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사들은 하루에 160㎞를 쉽게 진군할 수 있었다. 이렇게 강행군을 하게 되면 한 곳에 쉬면서 불을 피워 식사를 준비할 시간이 부족하다. 그러면 그들은 주저하지 않고 타고 다니던 말의 피를 마시며 시장기를 면했다. 전사들은 별도의 식량을 가
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자리매김할 수 있고 그 이용가치도 높아질 수 있으리라 생각한다.
일본 사이트는 한국의 고문헌까지 개인이 조목조목 분석해서 사이트에 올려, 전세계를 대상으로 자기네 영토라며 주장하고 있는데 비해, 우리는 고서의 자료마저 단순 표지
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종말론
1. 배경-미래와 현재의 긴장
2. 요한의 종말론
3. 영원은 현재다
XⅠ. 제11강 강의안 - 여인들
1. 복음서 등장인물 묘사방법
2. 복음서 여성인물 묘사방법
3. 요한복음서의 여성의 위치
4. 여성인물들의 묘사내용
5. 인물(1) 예수의 어
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문제가 되지 않았다. 그들은 언제나 일정한 방향을 향해 가고 있었기 때문이다. 그들은 일단 장애물을 극복한 후엔 다시 오아시스의 위치를 가리키는 별자리를 향해 나아갔다. 이른 아침에 하늘에서 그 별자리가 빛나는 것을 보게 되면 사람
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사가 “ 위 다슬기가 어떻게 먹는지 한번 검색해서 찾아볼까? 하니 ”네“라고 대답하며 교사 옆으로 바짝 다가온다.
유아 관찰기록담임
원장
일지(2학기)
관찰기간: 9월~ 년 2월
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 만3세
표준보육과정
관
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물고기를 잡는 놀이를 하였다. 물고기를 잡으면서 머리와 연결된 선을 움직여서 물고기를 잡았다.
의사소통
열린 어린이집 날에 학부모가 책을 읽어주는 시간을 갖게 되었다. OO가 자리에 앉아 ‘손가락이 긴 티라노사우르스’ 이야기를 듣는
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물고기를 잡는 놀이를 하였다. 물고기를 잡으면서 머리와 연결된 선을 움직여서 물고기를 잡았다.
의사소통
열린 어린이집 날에 학부모가 책을 읽어주는 시간을 갖게 되었다. OO가 자리에 앉아 ‘손가락이 긴 티라노사우르스’ 이야기를 듣는
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자리에 누워 손가락을 빨거나 이불 장난을 친다. 교사가 “OO 코 자자”하고 말하면 “OO 쉬 마려워”하며 일부러 화장실에 가려고 한다. “OO 한번만 쉬 더 하고 코 자자”하고 말하자 소변을 조금 보고와 누워 잠을 청한다.
만1세 관찰일지 2학
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물고기가 모두 없어져도(북극곰 먹이가 없어짐) 탈락.
-각 자리마다 질문
ex) Q.머리를 감으려고 합니다. 비누를 사용하겠습니까, 샴푸를 사용하겠습니까?
비누 - 2칸가기 샴푸 - 3칸가기
선택 후, 샴푸는 물고기 두 마리 죽는다.(물 오염으로)
Q.
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사적 사실에 대한 고발을 말하고 있지는 않는다. 작가는 2007년도를 살아가는 우리에게 왜 지난 역사를 이야기하는 것인가.
이 대답을 ‘섭동’의 개념에서 찾고자 한다. 별은 별 내부의 집단의 힘에 의해서 움직인다. 따라서 멀리서 보기에는
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