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정의
Ⅲ. 업무성과(직무성과)의 유형
1. 직무만족(job satisfaction)
2. 조직몰입(organizational commitment)
3. 이직(turnover)
Ⅳ. 업무성과(직무성과)의 인사제도
Ⅴ. 업무성과(직무성과)의 영향요인
Ⅵ. 업무성과(직무성과)의 측정방법
1. 내적능
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행정의 가능성을 크게 확장시키는 동시에, 그 운영 방식에 대한 새로운 접근을 요구하고 있다. 기술이 가진 잠재력을 최대한 활용하면서도, 정보 접근성 문제와 프라이버시 보호라는 윤리적 과제를 해결해야만 진정한 혁신이 가능하다. 사회
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행정의 개념과 정의
일반적으로 사회복지행정이란 사회복지 정책을 서비스로 전환하여 대상자들에게 전달하는 것으로 비교적 간단하게 정의되기도 하지만, 실제 매우 복잡하고 다원적인 개념이다. 사회복지에 대한 이념과 가치, 이론적인
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행정과 차별화된 사회복지행정의 역할은 현대 사회에서 더욱 중요해지고 있으며, 이를 통해 사회적 안정과 지속 가능한 발전을 도모할 수 있다.
한국의 사회복지행정은 여러 도전과제를 안고 있다. 하지만, 체계적인 정책 설계와 실행을 통해
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행정환경을 보다 긍정적인 방향으로 변화시키려는 사전적 노력이 병행되어야 할 것이다.
참고문헌
▷ 김번웅, 오영석(1997). 환경행정론. 서울:대영문화사.
▷ 김영종(1995). 공무원의 의식 및 행태변화와 앞으로의 과제-행정환경에 대한 적응형
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행정론, 학지사, 2019
송진영 외, 사회복지행정론, 지식터, 2023
최성재 외, 사회복지행정론, 나남출판, 2000
권기현, 행정학, 박영사, 2009.
박동서, 한국행정론, 법문사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지행정과 일반행정의 비교
2. 사회복
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행정의 가치는 사회복지 조직과 정책이 공정하고 투명하게 운영되며, 서비스 이용자의 권리와 복지를 최대한 보장하기 위한 기본 원칙을 제공합니다. 본 과제에서는 다양한 사회복지행정 가치 중 효율성을 중심으로 그 개념과 중요성을 살펴
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행정과 달리 적자는 생존을 위해 피해야 한다는 점에서 공공성이 있지만 기업 경영과 비슷하다. 앞서 설명한 바와 같이 사회복지단체에서는 일반행정의 원칙과 이념이 적용되고 공공 및 민간단체의 특수원칙이 적용된다는 점에서 사회복지
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행정 및 교육경영, 교육과학사
주삼환 외(2003)교육행정 및 교육경영, 학지사
김종철(1982) 교육행정의 이론과 실제, 교육과학사
Hoy, Wayne K(2007) 교육행정 : 이론, 연구, 실제, 아카데미프레스
김명수(2008) 한국 교육행정학 연구의 동향과 과제, 한
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행정 및 교육경영, 교육과학사
주삼환 외(2003)교육행정 및 교육경영, 학지사
김종철(1982) 교육행정의 이론과 실제, 교육과학사
Hoy, Wayne K(2007) 교육행정 : 이론, 연구, 실제, 아카데미프레스
김명수(2008) 한국 교육행정학 연구의 동향과 과제, 한
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