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전염병학, 정문각
국윤호 외 3명(2000), 감염과 간호, 한미의학
김계엽 외 14명(2003), 제 3판 병원 미생물학, 현문사
김태운 외 7명(2000), 의학 미생물과 감염질환, 수문사
남칠현 외, 공중보건학, 계축문화사
오명돈·최강원(2000), 감염질환, 의학
질
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전염병 관리. 청구문화사. 1994.
이정렬 박신애 역학과 건강증진. 수문사. 1996.
김정순 외. 역학과 지역사회 보건관리. 서울대학교 출판부. 1996.
http://www.carecamp.com (1) 장티푸스
(2) 세균성이질
(3) 콜레라
(4) 홍역
(5) 풍진
(6) 결
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보건학의 아버지인 존 스노는 콜레라가 유행했던 런던에서 원인은 미생물에 의한 전염이라고 밝히게 되었다. 최근 현대는 과학과 의학의 발전으로 다양한 전염병 백신이 개발되어 예방과 대처가 이루어졌다.
3. 결론
역사적인 전염병에 대해
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보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015 급성전염병, 만성전염병, 접촉성 전염병
I. 급성전염병
1. 호흡기계 전염병
2. 절족동물에 의한 전염병
3. 동물에 의한 전염병
II. 만성전염병
1. 결핵
2. 나병
III. 접촉성 전염병
1. 트
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보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015 전염병관리
I. 전염병의 정의
II. 전염병의 발생과정
1. 병원체
1) 병원체의 종류
(1) 박테리아
(2) 바이러스
(3) 균류
(4) 원생동물
(5) 기생충
2. 병원소
3. 병원소로부터 병원체의
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대해 깊이 고민하고, 환자 중심의 인권 존중 의료 환경 조성에 힘쓰겠습니다. 의료진과 환자, 가족 간의 원활한 소통을 통해 심리적 안정과 치료 효과를 증진시키며, 의료 서비스의 질 향상에 기여할 것입니다.
다섯째, 지역사회와 다양한 사
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보건학 전반에 대한 체계적인 이해와 연구 역량을 갖추고자 합니다.
7. 석사박사 이후의 계획(박사진학,취업,유학 등)
석사 과정을 마친 후에는 학문적 역량을 바탕으로 연구자로서의 길을 꾸준히 걷고자 합니다. 우선 국내외 대학이나 연구기
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대해 논합니다.
4. 학업 준비 상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는
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보건학에서는 예방 중심의 접근이 강조되어야 하며, 특히 고령화 사회에 대비한 보건 정책 및 기술적 혁신이 필요합니다. 또한, 정신 건강과 관련된 보건 연구가 중요한 이슈가 될 것입니다.
Q27. 보건학의 미래에 대해 어떻게 생각하시나요?
A2
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대해 어떻게 접근할 계획인가요?
7. 학생들과의 소통에서 중요한 점은 무엇인가요?
8. 보건교육을 어떻게 진행할 계획인가요?
9. 보건교사로서의 장기적인 목표는 무엇인가요?
10. 학교 내에서 위생 관리나 전염병 예방에 대해 어떤 방
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