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보육과정에서는 보육 시설은 영유아보육법의 보육 이념과 목표를 달성하기 위하여 보육 과정을 다음과 같이 편성운영하여야 한다고 명시하고 있다.
가. 보육 계획 수립: 보육 시설은 보육 과정의 영역별 목표와 내용에 따라 연령별 보육 계획
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보육과 유아교육의 차이
3. 보육과정과 보육프로그램의 차이
4. 보육과정의 특성
1) 보육과정 대상의 다양성
2) 보육과정 내용의 다양성
3) 보육운영의 다양성
4) 보육과정 목적의 포괄성
5. 내용정리 및 마무리
참고문헌
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보육시설 종사자의 업무 조직 및 분담
- 보육시설은 효율적으로 관리하고 운영하기 위해 보육업무를 능률적으로 조직하고 분담하는 것이 중요
- 직책에 따른 고유 업무와 공동으로 처리해야 하는 업무로 나눔
- 자신의 업무를 수행하면서
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보육사업의 개선방안에 관한 연구, 청주대학교 행정대학원, 석사학위논문.
나종혜(1994), 어머니와 탁아교사에 대한 유아의 애착비교, 연세대 석사학위논문.
서문희·이상헌·임유경(2001), 국공립보육시설 운영 개선방안, 한국보건사회연구원.
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보육시설은 정부당국에서 정한 규정에 의거하여 허가나 등록을 필해야 하며 보육시설 수요와 공급자에 대한 보조금을 모두 포함하여 지원된다.
Ⅷ. 보육의 보육료지원 방안
1. 보육료의 차등 지원 대상 확대
□ 전체 보육요구 아동에 대한 보
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보육희망자가 많기 때문에 학령기 아동보육 시설은 대폭 확충해야 한다. 학령기 아동보육 모형을 다양화하고 이에 대한 제도적인 장치를 마련해야 한다. 보육과 포괄적인 아동서비스를 담당하는 지역아동센터를 설립하고 운영할 수 있는 법
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운영관리 영역과 가족 및 지역사회와의 협력 영역을 통합하고, 전체 문항을 축소하였다, 제2차 어린이집평가인증이 시행된 첫 해인 2010년부터 평가인증과정은 신규인증과 재인증으로 나누어 진행되고 있다.
2010년부터 적용된 2차 시행 평가인
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보육시설에 대한 지원의 차등화 추진
거주지역이 분산되어 있고 계절적인 보육수용의 차이가 많은 농촌지역의 경우 차량운영비와 취사부 인건비를 지원하고 있으나 보건복지부 예산지원만으로는 합리적인 차등화가 충족되기 어려운 실정이
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보육교사의 직무만족도 관련 변인에 관한 메타분석”, (한국영유아보육학, 2004).
서문희ㆍ이미화ㆍ구미진, “보육시설 종사자 직무 및 근로환경 실태 분석”, (여성부, 2006).
오연주ㆍ한유비, “스웨덴과 한국보육교사 직무만족도와 전문성에
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와 유아교육. 학지사.
박상진(2007). 한국 유아교육정책의 발전방안. 충북대학교 행정대학원 석사학위논문.
황윤세 외(2011). 유아교육기관 및 보육시설 운영관리. 공동체. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 중요성
1) 유아교육의 개념과
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