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9) 상황중심학습에서 교수와 학습간의 변화된 관계형성
6. 상황중심 교육의 단계
1) 상황 선택
2) 상황 분석
3) 교육목표의 설정단계
4) 교육활동의 계획
5) 평가
7. 상황중심 이론에 따른 일일교육계획안 (실제)
8. 참고문헌
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(2) 내용
(3) 구성
3) 일일활동계획안과 실시 방법
(1) 일일활동계획안
(2) 실시 방법
4) 교사의 역할
(1) 민주적이고 도덕적인 분위기의 교실 운영
(2) 역할모델
(3) 가정과의 연계 교육 실시
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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연간 보육계획과 같은 장기 계획에는 각 프로그램이 지향하는 목적과 철학이 담겨 있어야 하며 일일주간 계획과 같은 단기 계획은 장기 계획에 기초를 두어야 한다.
⑵ 교육활동의 전개 :
- 유아에 의한 탐색탐구실험활동에 의해 추진되어야
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보육일지
(6.30) 만2세 보육일지
(7.11~7.15) 만1세 일일보육일지
(7.18~7.22) 만1세 일일보육일지
(7.1) 만2세 보육일지
(7.4) 만2세 보육일지
(7.5) 만2세 보육일지
(7.6) 만2세 보육일지
(7.7) 만2세 보육일지
(7.8) 만2세 보육일지
부분수업계획안 만 1
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활동이 아니라 아동, 가족, 지역 사회의 요구에 관련된 복합적 활동과 서비스가 되어야한다. 1.가정보육시설 개념 및 의의
2.가정보육시설의 필요성
3.해바라기 예능 어린이집
1)환경
2)운영
3)일일계획안
4)느낀점
4.결론
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. 실시기간: 10 월 4주 <5 세 주간 보육 계획안>
생활주제: 나무와 숲
소주제 : 숲을 보호하려면
<수요일 일일 보육 계획안>
생활주제 : 나무와 숲
소주제 : 숲을 보호하려면
<부분수업계획안>
활동명 : 숲 보호 캠페인 도구 만들기
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보육시설 계획안 : 보육환경의 개선을 위한 제안」, 2003.
http://www.riss.kr.access.yonsei.ac.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=738546424f402782
조인수, 「발달지체학생의 자아실현과 심리적역량 강화를 위한 자아인식과 자기지식 촉진
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발달을 위한 그림책 관련 표상활동의 구성 및 적용 효과”, 덕성여대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만1세 연간그림책 활동 진행 방법
2. 어린이집에서 진행되고 있는 만1세 그림책 활동
3. 만1세 그림책활동 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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프로그램 제작의 필요성
1) 만 5세 유아에 대한 이해
2) 창의성 교육과정이 필요한 이유
3. 창의성 교육과정의 목적과 목표
4. 창의성 교육과정의 내용과 구성
5. 창의성 교육과정의 일일활동계획안
1) 창의성 교육과정의 일일활동계획
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프로그램은 언어 및 사회적 참여에 효과
반운경(1981)
아동중심 교수 집단
교사중심 교수 집단
인지 발달에는 차이가 없고,
사회 정서발달에만 차이가 나타남
2) 프로그램의 장기 효과 연구
① 1975년 이후 이루어진 종단 연구의 결과들은 보육
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