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교수-학습 과정상의 강조점들을 다음과 같다.
① 전체적인 수업 단원과 과제들을 안내하는 과정에서 교사가 주도하기보다는 학습자의 질문을 유도하여 그것을 활용한다.
② 학습자들의 어떤 아이디어라도 수용하고 그것을 격려해 준다.
③
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학습 부진아 지도연구, 숙명여대 비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할과 교수전략이 무엇인지 설명하시오
1.비고츠키이론에 근거한 유아교사의 역할
1)근접발달 영역을 고려한 교수학습에서의 교사의 역할
2)수학적인 역동
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집단원의 반응 자체에 대한 존중
5) 명료화를 촉진하는 질문의 사용
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형과 실제
1. 수업 모형
2. 단계별 수업 활동
1) 문제 파악
2) 선택 단계
3) 존중 단계
4) 행위 단계
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습자중심의 학습방법의 학습, 학습자중심의 학습방법의 학습, 광주교육대학교부속초등학교, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 제재곡중심교육
Ⅲ. 학습자중심교육
1. 학습자 중심의 교육과정
2. 학습자 중심의 교수방법
3. 주도적인
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교수학습이론(발견학습이론)의 실천 과제
① 학습자의 능동적 과정 중시 ⇒ 방만한 수업
② 시청각 매체의 이점을 활용한 수업 전략이 필요
③ 발견학습은 수용학습이나 설명식 수업에 비해 더 많은 시간이 소요
④ 계통학습, 프로그램학습이
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학습자 중심 교육과정 연구-제7차 교육과정을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문, 2001
◇ 노태희, 다인수학급환경에서 학습자의 능동적 상호의존성을 강조하는 협동학습 전략의 교수효과, 한국교원대학교 교과교육공동연
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전략, 사회와 교육 제21집, 한국사회교육학회
이광성(1997) : 고급사고력향상을 위한 교수-학습방법에 관한 연구, 사회와 교육 제25집
이광성(1997) : 고급수준질문의 활용정도가 사회과 고급사고력과 학업성취에 미치는 효과연구, 교육학 박사학
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Ⅱ. CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition, 통합 언어학습) 모형 원리
1. CIRC모형의 특징
2. CIRC모형의 절차 및 단계
3. CIRC모형의 주요전략
Ⅲ. CIRC를 활용한 정철의 <사미인곡> 교수-학습 방법
Ⅳ. 맺음말
※ 참고 문헌
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교수 학습 전략 개발을 위해 필요한 일이다.
참고문헌
문선미(2007). 교실 상호작용을 활성화시키는 교사 발화 전략 연구.
변홍규(1996). 질문제시의 기법. 교육과학사.
안상미(2002). 유아교사의 교사효능감에 따른 교사-유아 상호작용.
양미경(2008
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교수모델은 유아교육 종사자들이 유아에게 적합한 교육방법을 시행하고 그 방법을 익혀 유아의 가능성을 한껏 열어주는 교육 실제를 추진할 수 있고 기존의 교수학습 모델보다 더 전문화ㆍ과학화ㆍ효율화된 교수학습 전략이라 할 수 있으므
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