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학습의 압축 단계, 불특정 학생에 대한 지명과 교사의 직접적 힌트에 의해 대화이동, 교실 내의 교사주도적 사회적 참여구조 형성, 학습주제의 변환 과정, 등은 교실수업에서 효율적인 상호작용을 위한, 교사의 최적의 전략으로 여겨질 수 있
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교수방식의 도입을 고려해 볼 수 있다.
- 보다 협동적이고 상호 반응적인 학습방식의 이용
- 토론과 공동연구 및 공동작업의 강조
- 학생에게 공적인 수준의 질문과 더불어 개인적 경험을 질문하기
- 학생의 질문이나 응답에 대해 막연히 칭찬
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학습 목표
3)관련 교육 과정
Ⅱ.대단원 교수 학습 운영 방안
1. 교수 학습 계획 (총7차시)
2.지도 및 평가 상의 유의점
Ⅲ. 교수-학습 활동
*소단원 학습 목표
*제재 선정 이유
*제재 지도 방안
*학습활동
*교사용 지도서 비판
*독창적 교
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학습성취도 관리활동 : 학습관리시스템(LMS)의 과정별 평가 결과를 근거로 학습자의 학업
성취도를 확인하고, 이를 과정별로 분석하여 학업성취도 향상을 위한 운영 전략을 마련하는 활동
# 과정관리에 필요한 항목별 특징
① 교육과정전 관리
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질문을 친절하게 답해주시는 모습에 감사함과 함께 앞으로 크레듀가 세계적인 그룹이 되는 기분 좋은 상상을 이끌어냈다. 1. 회사 소개
2. 사업 영역
1)이러닝 교육 서비스
2)교육 컨설팅
3)교육과정 개발 및 판매
4)시스템 구축 및
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질문거리
쓰기 평가 원리에서 여섯 가지를 학습했다. 여러 편의 글을 대상으로 하는 지속성, 지식이나 기능 중심 아니라 태도를 평가하는 전인성, 전략의 적용을 중시하는 과정 중심, 교수학습 과정을 분리하지 않는 통합성이 있었다.
그리고
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교수-학습 못지 않게 중요한 연구주제임에도 불구하고 놀이에 관한 연구는 의외로 많지 않다. 가상놀이의 메타커뮤니케이션을 다룬 조용환(1990)의 연구와 놀이 과정에 나타나는 권력관계를 다룬 이부미(1991)의 연구 등 몇 편이 눈에 띨 뿐이다
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전략차원의 인재육성을 위한 시작 단계인 만큼 시설 및 운영에 있어서 열악한 지방 재정으로는 한계가 있을 수밖에 없는 실정이므로 국가의 적극적이고 과감한 재정적인 지원, 이 또한 영재교육의 성패를 좌우하는 요인으로 작용할 것이다.
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그럼 휠체어는 왜 탔을까?
C : 못 걸어서요. 몸이 아파서요.
T : 그래, 몸이 불편해서 휠체어를 탄거야.
그럼 이렇게 강아지, 지팡이, 휠체어는 하는 일이 무엇일까?
C : 아픈 사람 도와줘요.
전개
T : 그래, 이제부터 이렇게 아픈 사람을 도와주는
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교수-학습 매체로서의 인터넷 사이트의 가치 및 선행 연구 분석
2. 유아교육 관련 인터넷 사이트의 조건 및 평가 준거
Ⅴ. 인터넷 교육사이트의 사례
1. www.edunet4u.net
2. dev.cein.or.kr
3. www.tgedu.net/Multi_Material/learnmaterrial/learnmaterial.asp?gu=e_eng3
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