|
관찰기록, 작품분석, 부모면담 등 다양한 평가 방법을 사용하여 영유아 자신 뿐 아니라 영유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함하여 평가한다.
(4) 평가결과는 영유아의 전인적인 성장, 생활기록부 작성, 학부모와의 면담 자료로 활용한다.
|
|
|
포함된 원리에 적용하여 해결방안을 서술하시오(10점).
5. 평가에 근거한 유아 생활지도에 대해 간략히 설명하시오(10점).
6. 학급운영을 위한 교사의 업무에는 무엇이 있는가?(5점)
7. 교육과정 평가영역과 내용은 무엇인가?(5점)
8. 교원의 징
|
|
|
통합교육과정의 이론적 배경
4-1. 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
4-2. Ingram의 통합교육과정의 이론적 배경
5. 통합 교육을 위한 지도안
5-1. 교통수단 교육 계획안
5-2. 집에서 기르는 동물 교육 계획안
5-3. 물고기 교육계획안
결론
|
|
|
유아교사의 교수창의성이 수업역량에 미치는 영향. 열린유아교육연구.
김인경, 정선아, 박보영(2020). 교육혁신과 인적역량에 관한 연구: 유치원을 중심으로. KDI 연구보고서.
김희진(2017). 놀이의 관점에서 본 자유선택활동에 대한 비판적 분석.
|
|
|
유아의 생년월일과 남녀 수, 거주지역 또는 스쿨버스 운행 코스 등을 고려하여 편성해야 한다.
8. 참고 문헌
1) 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2) 김지현(2020), 보육교사의 교사 권리 존중 현황 및 요구, 인
|
|
|
다문화가정을 위한 다양한 지원정책이 더욱 적극적으로 시행되어야 할 것이다.
참고자료
■ 문헌
가족복지론, 김혜경 외 6명, 공동체, 2009
국제결혼학 개론(국제결혼의 허와 실), 전남표, 문예미디어, 2008
■ 웹
보건복지가족부 - http://www.mw.go.
|
|
|
유아 상호작용, 놀이 흐름, 환경 구성 등 ‘실제 보육’을 중심으로 평가가 이루어져야 한다.
영세시설 대상 차등적 지원체계 도입: 시설의 규모나 조건에 따라 맞춤형 평가 기준과 지원이 제공되어야 한다.
교사 중심의 피드백 시스템 정착:
|
|
|
유아보육학 제22집
송미영 외(2002), 24시간 어린이집 야간 보육교사의 근무환경 및 직무만족도에 관한 연구
이순형 외(2003), 아동복지 이론과 실천, 서울: 학지사
http://www.educare.or.kr
http://children.metro.seoul.kr
◈ 서론 ◈
<소주제 선정-24시간 어린
|
|
|
자료집
△ 김재영(1998), 새로운 환경공학, 형설출판사
△ 류해웅(2001), 도시계획과 도시개발법, 국토연구원
△ 이병학(2007), 환경공학개론, 동화기술
△ 하재남(2004), 환경공학, 크라운출판사 Ⅰ. 기계공학기술자
1. 작업환경
2. 직업특성
3.
|
|
|
포함하는 포괄적인 장면에서의 발달적 치료-발달적 교수의 적용을 위한 계획안이 작성되고 있다.
Ⅶ. 결론 및 제언
자폐성 아동은 여러 가지 특성을 나타낸다. 그 중 언어발달상의 문제가 현저하다. 발어가 없기도 하고, 문장으로의 발달이 늦
|
|
메뉴펼치기
