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계획안을 작성할 때 짜임새 있게 계획하여 작성하는 것이 좋을 것 같다.
Ⅳ. 참고문헌
○ 권영례,서영숙/ 교과교육론/ 방송통신대학/ 2010년
○ 김영희, 유경애/ 유아교육과정/ 동문사/ 2008년
○ 류현수, 김주아, 조희연/ 영유아 프로그램 개발과
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교육개론. 한국방송통신대학교출판부
권영례(2006). 교과교육론. 양서원.
이기숙, 장영희, 장미라, 엄정애(2003). 유아교육개론. 양서원.
김영희, 유경애, 이옥섭(2002). 유아교육과정. 동문사. Ⅰ . 서론
Ⅱ . 본론
1) 유아기의 중요성
(1) 초
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개발 및 협동학습이 자아존중감에 미치는 효과 . 한국교원대학교. 1. 수업에 적용할 교수방법
2 실제 수업 시 적용 방법
3. 실제 수업 내용
4. 수업계획안
5. 수업전략(Keller의 동기설계이론과 Gagne의 9events 활용) -도입 -전개 -정리
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교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
결론
참고자료
서론
한국인의 식생활은 생활수준이 향상됨에
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활동 위주로 바꾸고, 학습 결과뿐만 아니라 과정에서의 노력까지도 중시할 수 있도록 설계되어야 할 것이다.
참고문헌
◇ 김영수, 강명희, 정재삼, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사
◇ 김호근, 최성, 21세기 사이버대학, 한국
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교육)의 교수학습방법
1. 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영이 되어야 한다
2. 학습자 중심의 교수법이 개발되고 적용되어야 한다
3. 정보화 시대의 사회과에 요구되는 능력을 길러주기 위해 정보에 접근하여 자료를 수집·정리ㆍ분석
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포함한 프로그램 효과성의 측정으로서의 학생 사정
⑤ 통합을 지원하는 학급 수정-학급규모의 축소, 상담활용, 현직 프로그램, 지원 서비스의 유용성, 기획시간의 준비
3. 일반교육주도에 대한 지각
① 교사지원팀은 중재전략을 개발할 때에
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교육평가)
1. 영어 교과 평가의 방향
2. 평가의 목적
3. 평가의 관점
4. 평가의 특징
Ⅳ. 과학과평가(과학교육평가)
1. 과학 지식의 평가
2. 탐구능력의 평가
1) 탐구 기능에 대한 평가
2) 탐구 과정의 평가
3. 과학적 태도의 평가
Ⅴ. 사회
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프로그램 개발을 위해서는 다양한 전문 분야 및 행정기관의 활동들이 관계 분야별로 연계한 통합적 접근도 필요하다. 이러한 과정을 통하여 담당 공무원과 타 기관의 직원들 및 기관장들이 상호 교류할 수 있는 계기가 마련됨과 동시에 분야
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교육청에 시달하는 ‘유치원 운영 지침’이나 ‘교육과정운영계획’을 통해 구체적인 연계 활동을 추진하도록 하고, 지침자료에는 학교 시설이나 자료의 공동 활용, 공동행사, 상호공개수업이나 공동연수회 개최 등이 포함되어 있다.
지역
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