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부모교육 정옥분(대학교수), 정순화 저 | 학지사 | 2016.03.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회에 요구되는 부모역할의 필요성을 제시
2. 발달이론 중 한 가지를 선택하여 이론에 근거한 부모교육 방법을 제시
3. 바람직한 부모교육에 관하여
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부모들에게 가장 적합하고 옳은 내용과 방향을 제시해 주어야 한다. 또한 부모들의 새로운 것에 대한 욕구를 충족시키고 부모교육 프로그램의 일반화를 위해서도 다양한 프로그램에 포함시킬 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
이상 부모교육의 개념 및
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부모들이 필요로 하는 프로그램이나 내용을 중심으로 이루어진다는 점에서 여타 형식의 부모교육이 불특정대상과 내용으로 이루어진다는 점과 서로 다르다. 따라서 교육기관에서 이루어지는 부모교육의 특수성에 따라 부모교육이 나아가야
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부모교육 프로그램의 중요성을 인식하지 못하고 있음을 시사하는 것이다. 따라서 이러한 보육시설장의 부모교육 프로그램의 중요성에 대한 인식 부족이 부모교육실시상의 문제점으로 지적될 수 있다.
③ 프로그램 내용의 다양성 부족
부모
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방법이다. 토론회는 전체 모임을 가진 후에 소집단으로 나누어서 가질 수 있다. 들은 내용에 대해 의견을 나눌 수 있는 기회를 갖게 되기 때문에 민주적 방식이다. 또한 토의모임은 부모들의 경험, 문제, 교육의 성과를 서로 비교해 볼 수 있다
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2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기 부모의 지나친 교육열에 대한 반작용에 대한 신문기사 내용
2. 위 신문기사 내용을 참고로 한 유아기 부모의 지나친 교육열에 대한 반작용에 관한 질문과 답변형식의 해결방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육기관에서의 교육은 주로 저녁 시간이나 주말을 이용하여 세미나, 워크샵, 강의 등에 참여하고 가정에서의 교육은 전문가가 각 가정을 정기적으로 방문하여 부모교육이 이루어진다. 기관과 가정 양쪽에서의 교육이란 기관에서 배운 내용
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방법이 되기 위해서는 무엇에 초점을 두고 관찰하거나 경험을 해야 하는지에 대한 이해가 선행되어야 하므로 이에 대한 정보가 부모에게 제공되는 것이 중요하다.
부모교육을 실시할 때에는 대상 부모의 특성 및 부모교육의 목표, 내용 등을
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부모의 스스로가 교육에 직접 참여하는 방법이 많다.또한 유아교육기관에서의 부모참여수업,부모교육등이 행해지고 있다.또한,대중매체,신문,잡지등의 매체를 통해서도 부모교육의 내용이 들어가는 부분도 많아지고 있다.즉,부모가 스스로
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부모 되기. 서울: 한울출판사.
최은영. (2022). \"한국의 부모교육 프로그램의 현황과 효과 분석\". 교육사회학연구, 35(1), 45-67. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부모교육의 개념
Ⅲ. 부모교육의 효과
1. 부모와 자녀 간의 관계 개선
2. 자녀의 발달과 학습 능력
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