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유아교육 내용의 성격
4. 성숙주의적 유아교육과정
5. 학자
★루소
★게젤
6. 유아교육기관의 환경
7. 교육활동에 관한 원리
Ⅱ. 성숙주의적 접근법의 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
3. 프로그램 평가
※Gesell이론의 설명참고
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이론과 실천, 학지사
7. 이태수 외, 1997, 소규모아동복지시설연구, 인간과복지
목차
Ⅰ. 일본의 아동복지
1. 역사와 제도
2. 아동복지 서비스 담당 기관
(1) 후생성
(2) 지방행정조직
(3) 아동복지 행정의 일선기관
3. 아동복지 서비스
(1) 아동수당
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이론과 실제-. 파주: 양서원
- 김유숙(2000). 가족상담. 서울: 학지사
- 최경석 외(2003). 한국 가족복지의 이해. 서울: 인간과 복지
- 송성자, 정문자(1994). 경험적 가족치료. 서울: 중앙적성출판사
- 김유숙, 전영주, 김수연(2003). 가족평가 핸드북. 서
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훈련에 대한 요구, 적절한 교육시간과 장소를 제안했다. 교사의 발달은 곧 교사의 전문성 발달을 의미하는 것으로 교사의 발달단계에 맞는 교사교육을 받은 교사는 편안함과 적절한 교육을 받고 있다는 느낌을 갖게 되어 교사교육의 효율성
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이론적 배경
1. 노인의 개념
2. 노인복지의 개념
Ⅱ 노인문제의 개념과 노인문제의 발생
1. 노인문제
2. 노인문제의 발생
Ⅲ 노인복지의 필요성
1. 경제적 필요성
2. 심리, 사회적 필요성
3. 윤리적 필요성
Ⅳ 우리 나라 노
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이론과 실제), 이혜원, 유풍출판사, 1998
□ 노인복지학개론, 고정자, 형설출판사, 2001
□ 사회복지법제, 이태영 고영훈, 동인, 2002 1. 노인복지법의 의미와 연혁
1) 노인복지법의 의미
2) 노인복지법의 입법배경과 연혁
2. 노인복지법
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이론체계
1. 의식
2. 전의식
3. 무의식
Ⅶ. 성격발달단계
1. 구강기(oral stage 0-2세)
2. 항문기(anal stage 2-3세)
3. 남근기(phallic stage 3-5세)
4. 잠복기(latent stage 6-12세)
5. 성기기(genital stage 12세 이후)
Ⅷ. 프로이드의 인간본성
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원리(社會原理)
제 1장 인간 삶과 활동의 궁극적 목적, 생식의 증대
제 2장 인간 및 남녀의 진화과정과 그 경향
제 3장 인간의 정치활동
제 4장 권력에 대하여
제 5장 정의에 대하여
제 6장 힘의 논리
제 7장 힘의 논리로써의 여권 신장
제 8
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이론
2) 정신분석적 이론
3) 인지이론
4) 사회학습이론
5) 체제이론
3. 공격행동과 반항행동이 높은 아동의 상담 및 개입
1) 심리교육
2) 부모훈련
3) 다중체계적 치료
4) 인지적 문제해결 기술 훈련
5) 분노 대
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부모 스스로 한 인간으로서, 한 어버이로서의 자신을 돌이켜 보고, 이에 대한 자신감 및 만족감을 향상시키기 위한 전략
1) 나의 인생곡선 그려보기
2) 나의 부모는 어떠한 부모였나 회상하고 부모로서의 지금의 나와 비교하기
3) 스트레스에
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