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성기기(genital stage 12세 이후)
Ⅷ. 프로이드의 인간본성
Ⅸ. 프로이드의 인간행동연구
Ⅹ. 정신분석과 무의식
?. 정신분석과 부적응
?. 프로이드와 사회역할
ⅩⅢ. 인간의 파괴적 공격성
ⅩⅣ. 프로이드에 대한 비판
ⅩⅤ. 결론
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이론
I. 융(Jung)의 생애
II. 성격의 구조
1. 자아
2. 페르소나
3. 음영
4. 아니마와 아니무스
5. 개인적 무의식
6. 집단무의식
7. 자기
8. 외향성과 내향성
III. 성격발달단계
1. 아동기
2. 청년기
3. 중년기
4. 노년기
IV. 융(Jung)
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프로이드 정신분석이론의 중심개념
1. 정신적 에너지
2. 리비도
Ⅴ. 프로이드 정신분석이론의 성격구조
1. 이드(Id, 원본능)
2. 에고(Ego, 자아)
3. 수퍼에고(Superego, 초자아)
Ⅵ. 프로이드 정신분석이론의 심리성적성격발달단계
Ⅶ. 프로
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1) 자유 연상 : 가장 기본적인 기술
2) 해석(interpretation)
3) 저항의 분석과 해석
4) 전이의 분석과 해석
5) 꿈의 분석과 해석
3. 평가
4. 이론의 약점
5. 공헌점
Ⅷ. 프로이드 성격발달이론의 교육적 시사점
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Freud 인간본성의 이미지
비관적 어두운 지하실
결정론적
본능에 대한 긴장감소
9) Freud 이론의 평가
성격발달에 관한 최초의 포괄적이고 과학적인 이론을 정립, 인생발달단계의 특징과 심리적 기제를 체계적으로 설명함
비판 : 인간의 성
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이론은 익숙하지는 않지만 프로이드의 이론과 비슷한 느낌이 있었고, 0-3세 이전의 아이가 세상을 겪어 나가면서 대상을 구분하고 그것을 자신의 안으로 내사 하여 표상을 만든다는 점이 흥미로운 이론인 것 같다. 또한 요즘 사회에 모두 맞벌
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발달이론의 이론적 배경
1. 도덕성의 정의
2. 이론적 배경
Ⅲ. 콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징
1. 도덕성 발달의 이론적 전개
2. 도덕성 발달 단계의 특징
Ⅳ. 유아교육의 접근
1. 유아교육의 기초
2. 발달이론
Ⅴ.
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발달단계
1. 점성론
2. 인생주기와 발달과업
3. Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성
Ⅳ. 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
1. Erikson이론에 기초한 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구
2. Erikson이론에 대한 비판적 검토
3. 정체
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인간의 성격발달은 전생애에 걸쳐 일어난다고 생각하였다.
구 분
프로이트의 정신분석이론
에릭슨의 사회심리이론
인간행동의 기초
본능과 무의식
자아
행동과 사고의 동기
본능적인 성적 에너지
사회적 충동
성격발달단계
5단계 (유아기~
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프로이트
1. 프로이트의 정신분석 이론
2. 프로이트의 유아 성 발달단계
1) 구강기
2) 항문기
3) 남근기
4) 잠복기
5) 생식기
- 성 발달 단계에 따른 영화분석
3. 성격의 구조
1) 이드
2) 자아
3) 초자아
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체계와 우리원의 역할에 대해서 본인이 지원한 직무와 연관지어 기술해 주십시오.
4. 예상치 못했던 문제로 인해 계획대로 일이 진행되지 않았을 때, 책임감을 가지고 적극적으로 끝까지 업무를 수행해내어 성공적으로 마무리했던 경험이
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성격의 장단점 [띄어쓰기 포함 200자 이내]
성인이 되기 이전의 저는 그저 나이만 많은 어리광쟁이였습니다. 제가 갖지 못한 것들만을 보게 했고, 늘 불만만 가지게 했지만 현실적인 목적을 바라보게 되면서 가족을 보게 했고 제가 있는 위치를
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성격으로 융통성이 조금 부족한 편입니다.
이러한 성격은 여러 아르바이트 경험으로 많이 변하였고 일처리에서도 융통성있게 하였습니다. 유아교육에서 유아들을 편견없이 정확히 분석하여 유아의 연령 특징이나 발달정도를 파악하고 융통
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성격으로 융통성이 조금 부족한 편입니다.
이러한 성격은 여러 아르바이트 경험으로 많이 변하였고 일처리에서도 융통성있게 하였습니다. 유아교육에서 유아들을 편견없이 정확히 분석하여 유아의 연령 특징이나 발달정도를 파악하고 융통
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성격과 장단점 및 취미&특기 자소서 샘플모음
Ⅱ-Ⅴ. 지원 동기 및 포부 자소서 샘플모음
Ⅱ-Ⅵ. 기타질문 자소서 샘플모음
Ⅲ. 맺음말
Ⅲ-Ⅰ. 실전에서의 응용
Ⅲ-Ⅱ. 자신만의 에피소드를 기억해 내라
Ⅲ-Ⅲ. 적절한 예시를
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