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부모 개별상황을 반영하여 시간과 방법을 다양하게 구성하여 학부모가 효율적으로 프로그램에 참여할 수 있도록 해야 한다.
그런데 유아가 아닌 부모를 대상으로 직업 기술이나 삶의 질 향상을 위한 교육을 실시한다는 것은 전문적인 교육을
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유아교육기관에 도입하기 위해서는 본 프로그램과 부모의 교육 패러다임이 일치도를 살펴야 하며, 비슷한 공감대를 가진 가족들과 교류를 통해 자신만의 잘못이 아님을 이해하고 받아들이는 과정이 필요하다. 더불어 실제로 부모가 참여할
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부모의 초등학교 환경교육 참여 효과”, 서울교대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반두라의 사회학습이론에 대한 특징과 주요개념
2. 사회학습이론에 입각한 영유아발달에 도움을 주는 요인
1) 가정
2) 유아교육기관
3) 지역사회
Ⅲ 결론
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유아교육기관에서 안전사고란
3. 영유아교육기관에서 안전사고를 예방할 수 있는 방법
1) 보육시설 안전관리 법안제정
2) 물리적 환경의 개선
3) 안전교육프로그램의 개발
4) 시설물 안전점검의 생활화
5) 영유아 안전교육을 위한 부모교
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부모교육에 동참하는 참여프로그램이 개발되어 유아교육과
가정, 그리고 사회의 행복을 추구해야 할것이다. ㅣ. 서론
Ⅱ. 본 론
1.부모교육의개념
2.부모교육의 역할
3.유아교육기관의 부모교육의필요성
4.부모교육의유형프로
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부모교육 부모참여 행사는 지역사회들이 올바른 가치관, 윤리의식, 교육관, 자녀 지도법 등을 가질 수 있도록 하는 좋은 기회가 된다.
참고문헌
장현주, 이남주 외 저, 보육과정, 공동체 2014
권수정, 이은진 외 저, 보육과정, 공동체 2014
박찬옥
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유아ㆍ놀이중심 교육과정에 대한 제반적인 전문지식과 교육과정을 잘 이해하고 실천할 수 있는 수단이자 원동력이 될 수 있기 때문이다. 무엇보다 중요한 것은 이러한 현장지원 자료를 토대로 한 유아교육기관, 유아교사, 지역사회, 학부모
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활용한 부모 교육은 시간과 장소의 제약을 받지 않으므로 부모들이 편리한 시간에 이용할 수 있고 맞벌이 부부에게 적합한 장점이 있다
또한 상호보완적이며 개방적이고 유아 교육에 대한 부모의 능동적 참여를 높일 수 있는 방법이다.
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유아기관을 방문하기도 힘든 상태이다. 아무리 생각해봐도 전화면담을 통한 부모참여가 시공간의 제약에서 가장 자유로운 방법이자 가장 효율적인 부모참여 방안이라는 생각이 들었다.
2. 참고자료
영유아 교육기관의 부모참여 행사(현장사
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유아의 생활에 대해 부모와 의견을 교환하며, 부모참여의 기회를 제공할 것을 강조하고 있다.
참고문헌
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사
고선옥(2001). 유아교육기관에서의 부모교육 참여 실태와 요구 및 효과평가에 관한 연구. 우석대학교.
고
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