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교육자의 자세, 아우성 성상담소 상담원교육자료
홍봉선, 남미애 공저(2001), 청소년 복지론, 양서원
정길생외(2000), 알고 싶은 성 알아야 할 성, 건국대학교
윤근섭·문윤걸·국선희(1999), 여성과 현대사회, 문음사
심영희(1998), 위험사회와 성폭
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주장>
-경도장애아: 특수교육을 더 받고 싶어하지 않아도 부모와 교육자간의 협정(비영구배치), 아동 변화에 대한 체계적인 평가를 전제로 최장 2년 정도까지 분리된 상태에서 특수교육 필요
<시사점>
-개별화교육 프로그램(IEP), 적법절
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부모교육 및 사회관계기술 훈련 시행, 사회기술훈련의 내용으로는 사회기술 범주에 속하는 대화기술, 갈등관리 기술, 자기주장 기술, 지역사회 생활기술, 사교기술, 약물관리 기술, 직업/작업 기술의 7가지 내용으로서 여기서는 본 프로그램
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주장력이 떨어져 교내생활에 대체적으로 소극적이며 우울감이 높고 부적응 학생의 비율이 높다는 점을 감안할 때 교내 생활에서의 부적응 상태를 교정하고 자살 등 일탈행위를 예방하는 방안으로서 이 자기주장 훈련 프로그램을 제시할 수
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프로그램을 개선한다
4) 직업훈련 프로그램을 확대·시행한다
5) 학업중단 청소년에 대한 직업훈련 및 사회복귀를 지원한다
6) 연소 근로자(학업중단 청소년 포함)의 근로조건 보호해 준다
7) 가정의 교육적 기능 강화를 위한 부모교육 프로
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주장과 훈련기간
3) 가족 간의 경쟁시기
2. 청소년기에 일어나는 변화
1) 부모로부터 독립선언
2) 아름다운 자아상
3. 청소년들에게 흔한 정신과적 문제들
1) 신체화 장애
2) 우울증
3) 품행장애
4. 평가 및
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교육 프로그램에는 언어와 의사소통 기능의 발달, 놀이와 나눔을 통한 다른 아동들과의 상호작용 기회제공, 청능훈련과 보청기를 통한 아동의 잔청 이용, 기본적인 읽기와 산수계산을 위한 준비성 발달 등과 같은 내용이 포함된다.
* 참고문
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교육 프로그램 작성
1단계 : 사회적 사정(진단)
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적사정
4단계 : 교육적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 보건교육계획
7단계 : 과정평
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교육』 방송통신대학교출판부 2013
김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『보건교육학』 정담미디어 2015 보건교육 B형 고등학생 대상 집단따돌림 보건학습계획 환4
목차
서론
본론
1, 청소년
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교육과학사
정영숙 외(2009) 청소년심리학, 시그마프레스
김청송 저(2011) 청소년심리학의 이론과 쟁점, 학지사
오윤선 저(2008) 청소년의 이해와 상담, 예여B&P
최순남(2010) 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
노혁(2008) 청소년복지론, 대학
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