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자녀교육을 위한 부모의 역할”, 협성대, 2004
- 이현자, “예비부모교육에 대한 인식과 교육프로그램에 대한 요구”, 광운대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 예비 부모교육의 필요성
2. 우리나라 예비부모교육 현황
3. 우리나라 현실에 비추
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부모교육, PET & STEP 도입
* 부모교육 주체, 대상, 방법 다양
- 주체 : 사회교육원, 평생교육원, 복지관, 종교기관, 여성 & 사회단체, 상담소
- 대상 : 예비부모, 영아기, 학령기, 청소년기, 장애아, 한부모
- 방법 : 대중매체(TV, 인터넷), 강의, 활동참
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부모교육, 이숙 우희정, 동문사
부모교육의 이론과 실제, 유안진 김연진, 동문사
새로운 세대의 부모와 자녀<이순례외 2인 /학지사>
가족관계학<김혜선 외 2인/한국방통대 출판부> 1. 한부모가족
2. 이혼가족
3. 재혼가족
4. 맞벌
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교육이 되지 못할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대 사회에서 나타나는 다양한 가족의 유형에 대해 알아보고, 이러한 다양한 가족 유형에 따라 어떠한 부모 교육이 필요한지 논해 보았다. 장애자녀를 양육하게 됨으로서 부모들은
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한부모 교육 80,000 X 1명 X 1회
요리강사 110,000 X 1명 X 1회
자기이해프로그램
52,000
MBTI 검사지
3,000 원 X 14개
52,000
자녀이해교육
80,000
교재제작비
4,000 X 20권
80,000
자조집단 모임
36,000
요리활동 재료구입비
3,000 X 12명
36,000
다과비
288,000
2,000 X
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가족 모습이 될 것이라고 생각해보며, 우리사회의 가족이라는 조직의 개념 역시 변화되어야 할 것이라고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
가족복지론 이원숙 저 | 학지사 | 2014.12.17. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한부모 가족에게 바람직한 부모교육
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부모교육 프로그램이 다양하게 개발·시행되고 있다.
Ⅳ. 결론
정옥분, 정순화 저, 부모교육, 학지사, 2019
정계숙 저, 부모교육, 창지사, 2018
안지령, 김민정, 박영주 외 3명 저, 부모교육론, 동문사, 2018
김길숙 저, 부모교육 프로그램 개발현황
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위한 목회상담적 연구”, 이화여대, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 다양한 가족의 유형 및 현황
2. 다양성이라는 관점에서 본인 가족 점검
3. 가족의 기능성 강화 또는 역기능적 특성 감소를 위해 받으면 좋을 교육
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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부모교육 의무화뿐 아니라 직장환경 내에서도 부모교육에 참여할 수 있는 방안 모색을 필수사항으로 보고 있다. 이에, 직장 내 찾아가는 부모교육 개설 등이 가능하도록 사업주를 대상으로 부모교육의 필요성, 부모-자녀 관계에 따른 가족 내
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부모가족 지원정책에 관한 연구>, 석사학위 논문, 단국대학교 행정대학원, 서울, 2002.
박한샘, <이혼가족 자녀의 적응과정에 관한 연구>, 박사학위논문, 연세대학교 교육학과, 2004
김인순, <한부모 가족의 자녀양육에 대한 부모역할에
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