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현대의 부모들이라도 자녀 양육방법은 여전히 전통이나 관습의 영향을 많이 받는다.
Dreikurs와 Gorden의 부모교육이론에 대하여 어떤 연구들은 자녀의 행동에 대해 부모가 수용적이라고 보고하였고, 반면에 다른 연구에서는 전혀 변화가 나타
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현대 한국 사회의 맞벌이 가정이 직면한 다양한 도전과 이에 대한 체계적인 대응 방안을 모색해보았다. 이 프로그램은 단순한 지식 전달이나 일회성 교육에 그치는 것이 아니라, 참여자들이 실제 가족생활에서 활용할 수 있는 구체적이고 실
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현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009 [부모역할] 부모
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가정의 개념
Ⅲ. 가정의 기능
Ⅳ. 가정의 중요성
1. 현대 가정 생활의 변화
2. 사회 변화에 따른 가정 생활 변화의 역기능
3. 가정 생활의 중요성
4. 가족 구성원의 책임
Ⅴ. 가정의 가계소득
Ⅵ. 가정의 소비자교육
Ⅶ. 가정의 해체
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변화시킬 수 있는 것이다. 따라서 프로그램을 운영하는 데 있어서 이러한 부모의 참여와 지원을 받을 수 있고 그러한 활동이 가능하도록 촉진할 수 있는 사회적 지원체제가 활성화 될 수 있다면 유아의 잠재적 신장을 위한 부모교육이 절대적
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부모교육이 필요하다고 인식하고 있지만, 아버지의 경우 인식에 비하여 참여를 위한 시간의 부족, 서로 다른 역할기대 등으로 인하여 어머니보다 부모교육 프로그램 실행 시 참여여부가 낮다. 이는 가정, 일 양립을 위하여 아버지의 역할을
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교육개론, 동문사
지옥정 외(2013) 유아교육개론, 창지사
김영옥 외(2016) 부모교육, 공동체
정옥분 외(2016) 부모교육, 학지사
유효순 외(2016) 영유아발달, 창지원
안경숙(2016) 영유아발달, 공동체
신명희 외(2017) 발달심리학, 학지사
조성연(2006) 영
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교육으로는 아이들을 이해하고, 올바르게 지도할 만한 프로그램이 되기에는 미비한 면이 많은 것 같다.
위에서 제기된 드라이커스와 고든의 장점들을 점목시킨 보다 다양한 부모교육 프로그램이 개발되어 모든 교사와 부모들이 원과 가정에
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부모교육프로그램의 필요성」2012년도 한국학교사회복지학회 춘계정기 학술대회 자료집
주경희(2007)「역할극과 토론학습을 통한 초등학생의 집단따돌림 인식과 태도의 변화」서울여자대학교 교육대학원 석사학위논문
허경미(2006)「현대사
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가정폭력과 청소년(1998), 신낙균, 문화관광부 청소년보호위원회
이혼가정의 아이들(2001), 이혜성, 한국청소년상담원
이혼가정 자녀를 위한 부모교육 프로그램 개발연구(2005), 한국청소년상담원
청소년 상담의 기초(2002), 이혜성, 한국성소년상
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