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교육 (1)현황 및 실태
(2)장애아교육의 중요성
(3)특수교육의 정책방향
3)사회복지서비스 (1)장애범주의 확대
(2)시설서비스
(3)재가복지서비스의 충실
(4)학교요육 종료 후 또는 학
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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아니라 인간 대 인간의 관계이기 때문이다 Ⅰ.
아동복지의 개념
Ⅱ.
아동복지의 이론적 준거틀
Ⅲ.
아동복지와 사회 변화
Ⅳ.
아 동 권 리
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이론적 배경
1. 빈곤의 개념
2. 빈곤에 대한 이론적 관점
1) 기능주의적 관점
2) 갈등주의적 관점
3) 상호작용이론적 관점
3. 빈곤에 대한 정의
1) 경제적인 정의
2) 문화적인 정의
Ⅲ. 빈곤의 원인
1. 빈곤의 원인에 대한 이론
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교육과학사
김동일 외 4인 공저(1999), 아동발달과 학습. 서울, 교육출판사
정옥분(2000), 성인발달의 이해-성인, 노인심리학-. 서울; 학지사
유안진(1999), 아동발달의 이해, 서울; 문음사
최경숙(2000), 발달심리학(아동, 청소년기). 서울; 교문사.
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이루어졌고 그 결과 어떤 양식이나 체계가 형성되었는지 분석
1) 청소년이 경험하는 빈곤대물림
2) 청소년의 사회적 자아와 힘
3) 빈곤대물림 기제에 대한 경험
6. Bourdieu의 문화 재생산이론의 시사점
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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부모의 양육방식 4가지에 대하여 설명하고, 자신의 아동기와 청소년기를 회상해 볼 때, 부모의 양육방식은 어떤 유형이었다고 생각하는지 기술하고, 그러한 부모의 양육방식이 자신에게 어떤 영향을 미쳤는지 자신의 생각을 기술하시오(20점)
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이론
1) 아노미 이론(Anomie Theory)
2) 문화전달 이론(Culture Transmission Theory)
3) 하위문화 이론(Subculture Theory)
4) 차별접촉 이론(Differential Association Theory)
5) 낙인 이론(Labeling Theory)
5. 청소년범죄의 실태
1) 청소년 범죄의 동향
2) 청소년 마약사
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이론
Ⅳ. 집단따돌림의 사회심리학적 접근
1. 왕따 문화
2. 한국인의 따돌림 문화
3. 한국인의 왕따 의식
4. 학생의 집단 따돌림 문화
Ⅴ. 집단 따돌림의 실태와 현황
1. 집단 따돌림의 피해사례
2. 집단 따돌림의 실태
3. 집단 따돌림의
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교육개론, 창지사, 2013. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 유아교육의 환경변화
2. 사회변화에 따른 유아교사의 역할 변화
3. 사회변화에 따른 보육교사의 역할 변화
4. 유아기 학부모의 역할
5. 발달이론에 따른 교
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