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론회로서 구체적인 주제를 정하여 부모들이 모여서 교육을 받게 되는 형식이다. 부모들이 서로 의견을 나누게 됨에 따라 아동의 문제를 이해하고 또 정보교환을 통하여 교육에 대한 지식을 습득할 수 있게 된다.
3. 수업 참여
수업참여는 부모
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참여한 어머니들은 퇴원한 후 사회복지관계자와 간호사로 구성된 팀의 가정방문을 받는다.
4)부모교육 프로그램 사례
구분
실시방법
부모교육
‥ 강연회, 워크숍, 토론회 등
부모상담
및 의사소통
의사소통
‥ 기관소식지, 가정통신문, 학급
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론. 형설출판사
김경희이재연(2003). 부모교육. 양서원. I. 서론
II. 본론
1. 부모교육에 대하여
(1) 부모교육의 정의
(2) 부모교육의 필요성
2. 부모교육의 발전과정
3. STEP 부모교육 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목적 및
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부모교육 프로그램 개발 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 인터뷰 대상자 기본 인적사항
2) 대상자가 생각하는 가족의 정의
3) 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
4) 가족교육 요구 분석
2. 교육프로그램 구성
1) 대상자에게 필요
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교육. 창지사.
이인정(2008). 인간행동과 사회환경. 나남출판사. 영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 발달특성
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 지각 및 인지발달
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및 출처
가족관계론, 박무성, 여기스터디사이버평생교육원교재, 2주차 2강
부모교육론, 김수지, 여기스터디사이버평생교육원교재, 7주차 2강
교사를 위한 수업전략, paul D, Donald p, kauchak 지음 임천환 권성기 옮김, 2006년 초판3~29, 시그마프레스
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및 마무리
사후
사후검사
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사후검사
(부모-자녀관계 만족도척도, 부모양육효능감 척도, 부모양육스트레스척도, 부모-자녀간 의사소통척도)
참고문헌
- 김형태·김영빈 공저(2016). 가족교육론. 한국방송통신대학교출판문화원
- 정락인(2017.05.24.
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부모교육, 학지사, 2019
박경아, 이경자 외 저, 가족생활교육, 공동체, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 필요성
2. 가족생활교육으로서 예비부모교육의 필요성
3. 가족생활교육 프로그램의 실제(예비부모교육 프로그램 계획안)
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및 마무리
사후
사후검사
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사후검사
(부모-자녀관계 만족도척도, 부모양육효능감 척도, 부모양육스트레스척도, 부모-자녀간 의사소통척도)
참고문헌
- 김형태·김영빈 공저(2016). 가족교육론. 한국방송통신대학교출판문화원
- 정락인(2017.05.24.
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교육을 통해 가족은 강화되며, 자녀들은 사회에 미래의 리더로서 기여할 능력을 키우게 될 것입니다. 이러한 전망 아래에서 부모교육은 더욱 발전하고 발전해 나가야 할 필요가 있습니다. I. 서론
II. 본론
1. 부모교육의 개념과 의의
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