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이론은 대부분의 사람들이 3단계 혹은 4단계를 넘지 못한다는 자신의 주장에 기인한 비판을 받는다.
즉, 교사의 도덕적 판단 수준이 일반적인 성인들과 다르지 않으며, 결과적으로 일반적인 교사와 부모는 아동들에게 5단계와 6단계로의 도덕
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행동을 발달시키지 못하지만 만족이 충족되지 않은 유아는 좌절된 충동을 끊임없이 충족시키고자 하므로 부모는 자녀의 기본적인 욕구를 어느 정도 만족시켜 줄 것인가를 분명하게 결정할 필요가 있다.
Erikson은 Freud 이론의 5단계 외에 성인
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론, 창지사, 2003.
한국유아교육학회, 유아교육학의 이해, 양서원, 2005.
정미라 외, 유아건강교육, 양서원, 2001.
이숙재, 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사, 2004.
장영화, 유아 스트레스와 대처행동 분석, 부산대학교 대학원 석사학위논문, 2
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12p
1. 상담에 대해서
2. 지시적 상담이론과 비지시적 상담이론
3. 행동주의적 상담이론
4. 푸코의 훈육론
5. 드라이커스의 민주적 부모이론
6. 현실치료요법
7. 창의적 체험활동
8. 인지적 유연성 이론
9. 오크쇼트의 교육
10. 평생교육
11.
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교육이 아동발달에 미치는 영향에 대한 연구 : 취학전 아동을 중심으로, 세종대 행정대학원 석사학위논문, 2005. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동의 발달과정
1) 신체 및 운동발달
(1) 신체발달과정
(2) 운동발달과정
2) 인지
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1994
5. 인간과 성(한국건강교육연구소). 김혜숙. 서울
6. 게으름뱅이 정신분석(깊은샘). 기사다무. 1992
7. 정신분석입문(백의). 프로이드. Ⅰ. 서 론
1. 정신분석이론의 탄생
Ⅱ. 본 론 1
1. 프로이드의 이론 소개
Ⅲ. 본 론 2
1. 프로이드의
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행동을 분명하게 정해 놓은 후 그 내용을 서로가 지키기로 계약하는 것이다. 상담에서는 주로 상담자와 내담자간, 또는 상담자, 내담자, 내담자의 부모간에 계약이 이루어진다.
(17) 인지적 행동수정
내담자의 행동을 수정하기 위해 내담자의
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이론은 조건형성과 모델링을 통해서, 아동의 바람직한 행동은 격려하는 반면, 바람직하지 못한 행동을 제거하는 데 도움이 된다. 특히 조작적 조건형성 원리를 이용한 행동수정 개념은 아동의 문제행동을 바람직한 행동으로 대체하는 데 효
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이론 배경과 발달 과정
1. 이론 발달 배경 : salvador minuhin
2. 가족 문제 관점
본 론 Ⅱ. 구조적 가족 치료 개념
1. 가족 구조
2. 하위 체계 : a. 부부 하위체계 b. 부모 하위체계
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교육부, 유아교육법, 2013.
박은혜, 유아교사론, 창지사, 2013.
이은화 외, 유아교사론, 양서원, 2002.
박철홍, 아동과 교육과정 - 경험과 교육, 문음사, 2002.
이영석, 유아교육론, 형설출판사, 1997.
윤정일 외, 신 교육의 이해. 학지사, 2002.
장상호, 학
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