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이론을 통해 본 부모-자녀간 사랑의 유형 전수에 관한 연구\", 서울여자대학교, 2002.
4. 김윤경, \"Fairbairn의 대상관계이론과 Bowen의 가족치료이론의 유사성에 관한 연구\", 서울여자대학교, 2002.
5. 옥인순, \"영성교육이론과 대상관계이론과의 접
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분석과 지도 / 제 16회 정서장애아 및 학습장애아 교육연수집
김미경(1997) / 자폐아동을 위한 음악료법의 연구 / 석사학위 논문 / 전남대학교 대학원
보건복지부 보건복지부(1999) / 자폐아동의 조기발견 및 치료적 개입 : 부모용 컴퓨터 학습교재
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교육 / 조옥희, 권영자 공저/ 중앙적성출판사
몬테소리 유아교육의 이론과 실제 / 이순형, 권미경/ 창지사
레지오식 프로젝트 활동 /차주희, 채혜선 공저/ 양서원
개별화 교육을 위한 몬테소리 이론과 실제 /신화식/ 양서원
영유아 프로그램
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부모와 교사의 인식에 관한 연구. 유아교육개론 D형
발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고, 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오
목차
1, 프로이트의 정신분석이론
1) 자아의 형
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분석이란이란 죽어버린 이론으로 역사적 가치만 있을 뿐 현대의 성격심리학에 아무 정보를 제공할 수 없다는 주장이 있기도 한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김동일 외 공저, “아동발달과 학습”
2. 권대훈 저, “교육심리학의 이론과 실제”
3. 이희
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이론, 학지사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2. 인지발달이론
3. 정신분석이론과 인지발달이론 비교
1) 개념 및 관점 비교
2) 발달단계 비교
4. 정신분석이론과 인지발달이론 평가
1) 정신분석이론 평가
2) 인지발달이론 평가
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교육, 교육과학사
13. 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정
14. 김동일 외 공저(2003), 아동발달과 학습, 교육출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 행동발달과 정신분석이론
1. 행동발달에 대한 원리
1) 개인차
2) 질적변
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이론, 학지사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달이론
2. 정신분석이론
3. 인지발달이론과 정신분석이론 비교
4. 인지발달이론과 정신분석이론 평가
1) 인지발달이론의 평가
2) 정신분석이론의 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론
1. 정신분석이론
1) Freud의 심리성적 이론
2) Erikson의 심리사회적 이론
2. 인지발달이론
1) Piaget의 인지발달 이론
2) 정보처리이론
3) Vygotsky의 사회문화적 이론
3. Gesell의 성숙이론
4.Montessori의 민감기 이론
5. 학
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교육, 1992.
6. 유미숙, 놀이치료 이론과 실제, 상조사, 1999.
7. 임수양, 권세경, 유아놀이치료, 지선사, 1999.
8. 정금자, 유아놀이 지도의 이론과 실제, 교육과학사, 1999. Ⅰ. 서론 및 이론적 고찰
Ⅱ. 본 론
1. 놀이의 정신분석이론
1) Freu
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