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유아의 생활에 보다 깊이 관여하게 되기 때문에 영유아의 기본적인 양육자로서 보육교사는 영유아가 모방을 하더라도 부끄럽지 않을 만한 행동과 말로 영유아를 지도하고, 영유아에 대해 긍정적인 태도를 보임으로써 바람직한 동일시 대상
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부모의 스마트폰에 대한 인식이 유아의 문제행동과 자기효능감에 미치는 영향. 유아교육·보육복지연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 전자미디어 사용 실태
1) 스마트폰
2) 유아와 어머니의 스마트폰 사용습관
2. 영유아를 대상으로
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유아의 행동도 유아의 입장에서 보며 자연스런 탐색 활동의 일부라고 볼 수 있다. 이 때 부모가 유아의 낭비적인 행동에 대하여 지나치게 걱정을 하며 관심을 표현할 경우 유아는 재미를 느껴 부모의 주의를 끌려고 이러한 행동을 계속하여
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부모교육이 민주적 태도, 유아에 대한 행동, 유아의 자존심과 부모의 태도와의 관계 등에 영향을 미치는가에 대해 사전·사후 검사를 통해 평가한 바 있다. 이 연구의 대상은 교육에 참석한 74명의 부모와 참석하지 않은 50명의 부모들이다. 연
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한 자신에 대한 평가와 넓은 지식과 안목을 갖게 할 수 있는 기회이므로 자녀에게 좋은 영향을 미친다고 볼 수 있다.
연간 부모교육 프로그램 Ⅰ
내용
월
강 연
작 업
레크리
에이션
협 의
3
강연회『단체생활을 시작하는 유아를 위한 어머니의
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부모 참여는 뱅크 스트리트 프로그램을 효과적으로 실행하는 데 근본이 된다. 부모는 그들의 자녀를 위한 교사로서 또는 학교 교육정책 결정자로서 자원 활동과 지역사회 증진을 위 활동 집단에 참여하게 된다.
(1) 교사로서의 역할
유아나
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부모 참여는 뱅크 스트리트 프로그램을 효과적으로 실행하는 데 근본이 된다. 부모는 그들의 자녀를 위한 교사로서 또는 학교 교육정책 결정자로서 자원 활동과 지역사회 증진을 위 활동 집단에 참여하게 된다.
(1) 교사로서의 역할
유아나
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벌이부모, 장애아부모, 미혼모나 십대 어머니와 같이 스트레스가 높은 환경에 놓여 있는 부모를 위한 내용도 필요하다. 최근 장애아를 가진 부모들을 대상으로 많은 부모교육 프로그램이 개발되었으며, 이들 프로그램을 통해 자녀의 발달이
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부모 가정, 다문화 부모, 아버지참여 등 다양한 방해요인을 해결하기 위한 방안들이 구체적이고 전략적으로 모색되어야 한다.
2) 활성화 방안
(1) 부모교육의 대상 확대
지금까지 부모교육의 대상이 주로 전업주부인 어머니라면 앞으로 부모
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유아교육기관의 운영과 관리.서울:양서원.
손옥진(2004). 어린이집 선정기준에 대한 학부모와 교사의 인식에 관한 연구. 유아교육개론 B형 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고,
유아교육기관에서 영역별 교재교구에 대하여 보
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