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훈련을 받은 사람이어야 하며, 성에 관해 자연스럽게 이야기할 수 있게끔 청소년의 정서를 효율적으로 다룰 수 있는 사람이어야 한다. 또한 성교육 프로그램은 대부분 인체생리, 성병, 임신, 부모역할 등을 다루고 있으나 이제 앞으로는 성에
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1) 예산 항목과 산출근거 및 예산조달 계획
8. 평가계획 -------------------------------------------------- 10
• 참고문헌
• 부록
프로그램 세부 계획서 신청서
대상자선정척도
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부모와의 갈등 해소 방안
2. 가출청소년 교육문제 대처방안
3. 가출청소년고용 및 주거문제 대처방안
4. 가출 청소년 건강관리방안
5. 가출청소년 비행문제에 대한 대처방안
※ 청소년 가출 실태 현장 조사 ---------------------------------
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부모가족
6) 계부모가족
7) 청소년 비행가족
8) 미혼모 가족
9) 입양가족
10) 맞벌이 가족
11) 무자녀 가족
12) 장애인 가족
13) 노인가족
4. 가족문제에 대한 해결책 및 대안
1) 가족복지법의 제정
2) 대통령 직속의 가족정책심의 기구 설치
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부모가 그 자녀를 양육할 의사나 충분한 능력이 없을 때 혈연관계가 없는 타인의 부모역할을 대리하여 일정한 시설에서 일시적 또는 장기적으로 집단으로 보호하는 것이다.
시설보호는 아동의 기본적인 욕구를 충족하고 사회 구성원으로 양
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관련해 오는 통증으로 인해 더 심해 졌다 느낄 수 있다고 설명한다.
5) 간호 중재 : ① 통증의 정도를 사정한다.
분만전
분만 후 당일
현재
8점-몸이 무거워 허리에 더욱 힘이 실림
10점-배도 아프고 허리도 아프고 너무 아팠음.
6점- 배도 덜 아프
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부모역할교육 등을 통하여 가족기능을 강화시킨다.
세부목표 ②-3 재취업이 가능한 세대주를 파악하여 취업정보 및 취업훈련을 제공한다.
(목표인원 취업정보제공 30가구×10회, 취업훈련제공 10가구×1회)
③ 위탁아동과 Foster Home 가족간의 관
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정의
2. 재혼의 특성
3. 재혼가족에 대한 이론적 관점
4. 재혼가족의 유형
5. 재혼가족의 관계
영화 ‘스텝맘’을 통한 재혼가족의 사례분석
1. ‘스텝맘’ 줄거리
2. 인물소개
3. 가계도
4. 관계분석
5. 영화속 문제상황
6. 갈등해결
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라. 인지적영역
마. 사정결과
3) 위기개입모델에 따른 개입
가. 1단계: 문제정의
나. 2단계: 클라이언트 안전 확보
다. 3단계:지지
라. 4단계: 대안탐색
마. 5단계: 계획
바. 6단계: 참여유도
III. 결론
※ 참고문헌
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정의적 발달(애착 / 기질 / 성격 및 사회성)
6. 자아 및 도덕성발달
Ⅱ 유아기(만 3세~7세)
1. 신체 운동기능 및 지각능력, 성 발달
2. 인지발달
3. 지능 및 기억능력
4. 언어와 의사소통능력
5. 정의적 발달
6. 자아 및 도덕성
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