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교육과정에서도 다양한 시청각 매체와 학습자료 등을 적극적으로 활용토록 하고, 이의 활용 방안이 지도 계획에 반영되도록 하며, 모든 영역에 컴퓨터를 활용한 수업이나 과제 등을 통하여 컴퓨터에 흥미를 가질 수 있도록 하며, 비디오영화
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교육기회의 소외감을 가질 수 있는 것이 현실이다. 부유층 아이들이 개인과외교습을 경험하는 반면 빈곤아동들은 그런 경험을 적게 갖는 것도 한 단면이다. 학원비가 없어서 예체능 학원에 가지 못한다면, 친구들과 비슷한 경험을 하지 못하
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노예교육의 일환이었다. 그들은 조선이 예로부터 일본의 속국이었다고 역사를 날조함으로써 일제의 조선 지배가 역사적으로 마땅한 것이라고 합리화시키고자 한 것이다. 일본은 한국사를 타율적ㆍ정체적ㆍ사대주의적 역사로 날조하였으며,
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교육원리
1) 우선 급한 교육정상화
2) 자발․자율의 원리
3) 항상성과 적응성
4) 균형과 역점
5) 기반과 첨단
6) 평생교육 : 네 가지 교육세력
Ⅲ. 교육정책의 방향과 과제
1. 왜 다시 교육정책인가?
1) 산업사회
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다음과 같다.
ⓐ대상 : 교육의 대상은 누구인가? 남아/여아, 귀족/서민/노예의 자제, 자국민/세계인
ⓑ목표 : 교육의 목표는 무엇인가? 발달/개인,사회,국가적 요구 성취
ⓒ주체 : 누가 교육을 해야 하는가? - 부모/교사/가정교사
ⓓ시기 : 언
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노예노동은 시민의 정치 참여를 위한 여가를 제공(가내노예)
- 사회. 경제적 불평등, 정치적 소요.
Ⅴ. 그리스 아테네의 교육체제
1. 교육사상
개인주의, 자유주의
2. 교육근거
솔론 헌버
3. 교육내용
심신이 조화된 자유시민 양성
4. 교육방법
개
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교육의 의미
2. 웹기반 교육이 지니는 주요한 특징
3. 웹기반 교육의 유형
4. 웹 기반 코스웨어
5. 웹 기반 코스웨어의 현황
6. 웹 코스웨어 평가의 필요성
7. 한국 교육 학술 정보원의 평가
< 웹기반 학습의 형태(Harasim 1989) >
(1) 일인 기법(O
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교육(적), 직업(적) 그리고 오락(적) 프로그램
4) 자연보호 프로그램 Wilderness Programs
5) 청소년 신병훈련소 Juvenile Boot Camps
7. 처우(치료)를 위한 법률상의 권리 The legal right to treatment
8. 청소년 갱생지도(사후보호) Juvenile aftercare
1)
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방식을 도입함으로써 대입에서 변별력을 가진 실질적인 척도가 될 수 있도록 해야 한다
4. 내신 산정 방법을 합리적으로 개선해야 한다
5. 사교육 팽창의 주요인의 하나인 각종 경시대회에 인증제를 도입해야 한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과제
제2부 프랑스 사람들 이야기
*토론과제:
제3부 한국사회와 프랑스 사회의 만남
1. 스승은 수치심부터...
2. 교육현실의 두 모습
3.수학과 글쓰기1&2
4. 접촉과 거리(contact et distance)
5.불쌍한 한국어
6. 외규장각도서 반환문제를 보는
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