|
고등학교 1년에 걸쳐 독립교과로 편성하였다. 고등학생의 경우 특활시간을 통한 미디어 제작 교육 또한 적극 지원하였다. 미디어교육을 위한 교사 양성은 교육부로부터 특수분야 연수기관으로 지정 받은 연구기관 혹은 대학의 부설 연수기관
|
|
|
교육재정확보 등을 통해 평가결과에 따라 교 사들에게 실질적인 ‘혜택‘을 줄 수 있어야 할 것이다.
목차
Ⅰ. 교원 평가제도를 둘러싼 최근의 논의와 논쟁
1. 최근의 논의
2. 교사 평가체제 개선을 둘러싼 논쟁 양상
1) 교사
2) 학부모
3) 교원
|
|
|
고등학교에서도 성인교육기능을 확대하고, 독학학위, 학점은행 등 평생학습 제도를 대학뿐만 아니라 고등학교 단계로의 확대하는 것이 필요하다. 아울러 ‘교육기회의 균등과 형평’의 이념이 학교교육뿐만 아니라 성인교육에 있어서도 관
|
|
|
교육불평등에 대한 주요 학자들의 주장
4. 교육불평등 원인
5. 교육불평등이 학생에게 미치는 영향
6. 교육불평등 사례연구
7. 교육불평등 해소위한 정부의 정책 분석
(1) 입학 사정관제
(2) 고교평준화 제도
(3) 농어촌 전형
8. 교육
|
|
|
고등학교에서도 성인교육기능을 확대하고, 독학학위, 학점은행 등 평생학습 제도를 대학뿐만 아니라 고등학교 단계로의 확대하는 것이 필요하다. 아울러 ‘교육기회의 균등과 형평’의 이념이 학교교육뿐만 아니라 성인교육에 있어서도 관
|
|
|
제도화를 위한 교장임용제도의 현실과 대안 - 왜 선출과 보직이 함께 가야 하는가? Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교원인사제도
Ⅲ. 교장의 역할과 직무
Ⅳ. 교장의 교육지도성
Ⅴ. 교장승진제도(교장임용제도)의 현황
Ⅵ. 교장승진제도(교장임
|
|
|
교육행정체제 중심의 집권적 교육행정이 지속되면서 중앙교육행정의 지방교육행정체제 및 일선 교육기관에 대한 지나친 간섭, 지방교육행정체제 및 일선 교육기관의 특수성과 자율성에 대한 고려 미약 등의 문제점이 제기되어 온 것이다.
|
|
|
교육열과 입시위주 교육
③ 낙후된 교육환경
2. 교육문제의 내적 발생 원인
① 객관식 학력고사 위주의 획일적인 학생 선발제도, 조기 선별제도 부재 및 진로지도의 미흡 등 학생 선발에 있어서 자율성과 다양성의 결여
② 교원의 업무량 과다
|
|
|
제도의 개선이 필요 → 국정 폐지, 자유발행제 모두 논의해야 함.
6. 통합 교과
- 과목 편제와 단위제 운영으로 해야 함.
- 학문적, 임상적 연구가 깊이 있게 진행되어야 함.
- 교사 양성 과정의 통합교과적 접근이 우선되어야 함.
- 학교 교육 환
|
|
|
교육을 실시하기 위한 계획수립, 사립학교에 대한 재정적 지원의 확대, 사교육비 지출에 대한 걱정이 없는 교육환경 조성이 그것이다. 공교육제도가 무시당하는 우리나라에서는 사교육비를 통한 자기중심적인 이기적 엘리트를 양성해 왔다
|
|
메뉴펼치기
