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양성 기관이 확충되어야 할 것이다.
② 교사 수의 확충- 보조 교사, 준교사 등의 인력을 보충하여 교사의 업무를 줄이는 방안
업무에 치여 교육에 소홀해지는 교사들. 유치원 뿐 아니라 초 중 고등 교육기관 모두에서 나타나는 문제점이다. 전
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고등학교 평준화 정책에 대한 학부모의 인식에 관한 연구, 경성대 교육대학원 석사 논문, 2003.
20. 선종근, 고교평준화 제도 개선에 관한 연구, 한경대 전자정부대학원 석사 논문, 2003. Ⅰ. 서 론
1. 고교 평준화 정책의 배경
2. 고등학교
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교육청(2002) / 제7차 일반계 고등학교 교육과정 편성·운영, 서울특별시교육청
충남서산농공고(2000) / 실업계 고등학교 학교교육과정 편성·운영 모형 개발
함수곤(1997) / 학교 교육과정 편성과 운영의 지도, 충북 한국교원대학교 Ⅰ. 서론
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시장질서 확립
4. 과학기술 중심사회 구축
5. 참여복지와 삶의 질 향상
6. 국민통합과 양성평등사회 구현
7. 교육개혁과 지식문화강국 실현
8. 지방분권과 국가균형발전
9. 부패 없는 사회와 봉사하는 행정
10. 정치개혁 실현
참고문헌
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고등학교
등이 여기에 해당한다. 그리하여 일부 실업계 고등학교와 예술고교, 체육고교, 과학고교, 외국어고교 등이 특수목적고등학교로 지정되어 있다.
구분
특수목적고등학교
특성화고등학교
자립형사립고
성격
특수분야, 영재교육
특정
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제도적 방책으로 사립학교법 개정은 이를 위해 필요하다.
각종 유아교육기관의 난립으로 인한 ‘폐해’는 ‘시장의 실패’가 무엇인지 생생한 증거이며, 교육의 부익부 빈익빈은 ‘유치원’에서부터 관철되고 있다는 산 증거이다. 이런 폐
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교육을 들고 있다.
b) 북한 교육제도
북한은 건국 초기에는 일제 식민통치하의 교육제도를 그대로 승계하였다가 1946년 임시로 개정한다 하여 '교육결정 제133호'를 발표하였다. 즉 인민학교 5년, 초급중학교 3년, 고등학교 3년으로 하고, 그 외에
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교육 보완 및 사교육비 절감, 지역간계층간 교육격차 해소, 학습자 만족도 제고
□ 고등교육 보편화 및 대학 미충원 현상 심화에 따라 전문대에 입학하는 다수의 기초학력 부족 학생의 중도탈락을 방지하고 산업체 수요에 맞는 인력양성위한
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교육의 자율성을 추구하는 과정에서도 학교를 운영할 수 있는 자율성이 미흡하며 교사의 교권 학생의 교과목 선택권 등이 부진한 실정이고 여전히 교육행정의 완전한 지방분권화가 시급한 과제라고 할 수 있다. 교육이념, 교육제도, 교육기
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제도(Pension)는 교육공무원의 퇴직 또는 사육과 공무로 인한 부상 질병에
대하여 적절한 급여를 실시함으로써 교육공무원 및 그 유족의 생활안정과 복지향
상을 위한제도이다.
교원상호간의 상부상조를 위한 공제회제도 등이 있는데, 그 중에
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