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교육정책 사업을 점검한 후, 학교의 다양성을 살리고 학생의 창의력을 살려서, 사교육 열풍을 잠재우기 위한 적극적인 프로젝트를 마련해 대책마련에 나섰다는 점이다. 그동안 추진되었던 교육정책 사업의 성과 및 문제점을 면밀히 분석한
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교육의 발전을 위하여 일본의 \"다문화 공생정책\"의 표방과 \"국
제교류 교생실습제도\"의 도입을 매우 주의 깊게 검토할 필요가 있다.
(2) 유럽
유럽공동체(EU)의 통합을 가속화하는데 \'다양성\'이 중요한 원리로 대두되어
작용하였다. 유럽공
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관련 서비스를 제공할 수 있게 된다.
-참고문헌-
보육학개론. -서영숙 김경혜 양서원 2007-
장애유아 통합유치원 교육과정 -사회적 통합 촉진을 위한 활동 중심의 교육과정 -이소현 박은혜 학지사 2005-
유아특수교육론 -유수옥 학지사 2005-
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교육제도, 서울 배영사, 1990.
신 용석, 현장에서 본 프랑스 교육, 서울 서당출판사, 1991.
한 미라, 프랑스 대학교육제도, 덕성여대 논문집, 1994.
김 경랑, 최 내경 공저, 프랑스 문화읽기, 학문사, 2002.
서울대학교 불어문화권연구소, 프랑스 하나
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교육과정, 창지사, 2011.
임미선, 유아교육개론, 박문각, 2011.
이기섭, 유아교육 보육 이원화의 문제점과 개선방안 연구, 고려대학교 행정대학원 석사학위논문, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아보육과 보육 제도에 대해
1) 유아보육 제도의
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고등교육기관 학생 수(명) (1995)
4,955
2,628
461
인구 10만명당
고등교육 기관 남/여학생 비율(1996)
7,014 / 4,182
2,986 / 2,287
610 / 327
학생1인당 고등교육
연간교육비(US$)
6,118
(2000)
5,798
(1999)
10,898
(2000)
※ 참고 문헌
백종억. 주요국의 교육행정제도와
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특수 대상자에 대한 전문적 서비스를 담당케하는 것이 필요하며, 나아가 가정복지상담소는 보건복지사무소와 연계되어 상호조정, 협조체계를 이루어야 할 것이다.
넷째, 효과적이고 효율적인 아동복지 서비스를 전달하기 위해서는 전문인력
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고등학교의 학교재정
1. 학교재정의 개념
2. 학교재정의 특징
3. 학교예산 제도의 유형
4. 학교재정의 개선과제
Ⅷ. 고등학교의 학습풍토
1. 학습풍토의 정의
2. 학습풍토의 주요개념
3. 학습풍토의 유형화
4. 학습풍토의 요소
참고문헌
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교육제도
Ⅲ. 독일교육의 학교교육
1. 유치원 교육
2. 초등단계 - 기초학교(Grundschule)
3. 중등 단계
1) 주요학교(Hauptschule)
2) 실업학교(Realschule)
3) 김나지움(Gymnasium)
4) 종합학교(Gesamtschule)
5) 특수학교
6) 제 2의 교육과정 기회
4. 고등단
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교육의 동향, 초등교육 제 24호, 2005
◈ 나종화, 중국학교의 주 5일 수업 실시, 교육부 국제교육협력과, 해외교육정보 95-12-가, 1995
◈ 백종억, 주요국의 교육행정제도, 교육과학사, 1996
◈ 백현기, 중국 고등교육의 최근 개혁추세, 국가발전과 고
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