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교육은 정부가 단위학교의 자율성을 획기적으로 확대하는
등의 조치를 통하여 모든 국공립학교에서도 가능할 것이 분명하다. 그럼에도
불구하고 이는 외면한 채 왜 정부는 우리사회의 특수층을 배려한 듯한 자립형
사립고등학교를 도입하려
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교육의 교사양성 체제는 실제로 교사들이 현장에 나갔을 때 경험의 부족에서 여러 가지 한계에 부딪히게 되는 문제점을 안고 있다.
III. 결론
한국과 독일의 유아교육에 관한 재정 및 행정의 비교에서 양국간의 지방교부금 예산 및 지출의 차
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양성
2) 유형2. 첨단·선도·기반기술 인력 양성
3) 유형3. 산업기술 인력 양성
2. 산학밀착형 학사운영체제 구축
1) 학위과정
2) 비학위 과정
3. 산학협력 촉진을 위한 제도 개선
1) 산학협력 전담교수제도 도입
2) 교수업적 평가방법 개선
4.
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고등학교 IT(정보기술)인력양성 관련 제언
미래 직업교육이 갖게 될 특징은 다음과 같이 정리될 수 있다.
성공적인 직업교육 정책 모형의 강조와 평가를 통하여 확인되는 실적을 중시
직업교육 목적에 기여하는 교육실제의 개발
특정 영역
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제도의 체계
2) 장애인 복지시설 사업
Ⅸ. 선진국의 직업교육
1. 일본
2. 미국
3. 영국
4. 독일
5. 프랑스
Ⅹ. 선진국의 직업재활
1. 독일
2. 미국
3. 일본
1) 국·공립 직업재활센터
2) 장애인 고용촉진협회와 장애인 직업센터
3) 공공직
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교육문제
1)교육체제의 양적 팽창
2) 교육 질적 분화를 추진한 다양화 방안
(2) 우리 사회 구조상으로 본 부동산 문제
1) 우리사회의 전세제도
2) 주택 구입 문제로 본 하우스푸어
3. 교육제도에 대해 어떤 새로운 인식을 하게 되었는지 기
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교육경력과 소정의 재교육을 받은 자. ②학식 덕망이 높은 자로서 교원자격 검정위원회의 추천에 의하여 교육인적자원부 장관의 인정을 받은 자, ③교육대학, 전문대학의 학장으로 근무한 경 력이 있는 자, ④특수학교의 교장자격증을 가진
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교육
2) 기존의 학교교육
3) 차이점
3. 다문화교육이 가지는 특징
1) 분절성
2) 문화
3) 편견
4. 나의 부정적 학교경험(학교제도)에의 시사점
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, 교육학개론, 창지사 2015 목차
1. 교육제도의 중요성과 학제에 대한 이해
2. 한국의 학제의 이해와 변화과정
1) 기본학제
(1) 취학전교육
(2) 초등교육
(3) 중등교육
(4) 고등교육
2) 학제의 변화
참고문헌
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고등교육이 입시경쟁으로 치우치지 않고 참된 인재를 양성하는 교육을 할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
(4) 교육의 다양화 특성화
보통 자립형 사립고를 영재학교, 귀족학교로 인식을 한다. 이는 올바르지 않은 현상이다. 자립형 사립고의
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