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후 문예총의 정맹원으로 가입하여 전문 작가나 예술가가 되기도 한다. 제 1절 문예정책
1. 문예정책의 기조
2. 주체문예이론
제 2절 문화·예술의 현황
1. 문학
2. 음악
3. 미술
4. 영화
5. 연극
6. 가극
제 3절 문예단체의 조직
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북한변화 전략: 향후 5년(2012~2016)간의 정세를 중심으로”, KINU 2011
김정은은 2009년 화폐개혁과 2010년 연평도 포격사건의 배후에 있었다. 김정은과 장성택은 화폐개혁 직후 2009년 12월부터 2010년 12월까지 김정일의 최측근들이며 북한사회의 엘리
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북한의 협상전략과 남북한 관계』(서울: 경남대극동문제연구소, 1997).
김일성, \"조선인민의 민족절 명절 8·15해방 15돐 경축대회에서 한 보고,\" 1960년 8월 14일.
남주홍, \"예견된 혼란,\" 문화일보 2001년 8월 24일 시론.
박상철, \"북 기념탑과 6·15
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제공이 그 기초이다
2. 정보 해석 관점에 대한 교육이 필요하다
3. 정서적, 체험적 접근이 절실히 요구된다
4. 기존 교과교육에서 발달해온 다양한 교수학습방법론의 적용이 필요하다
Ⅷ. 향후 통일교육의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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북문화예술교류의 현황과 향후 과제 조찬 간담회, 2003
박종수 - 남북방송교류의 전망과 과제, 한국방송협회, 2004
박석삼 - 남북한 인적·물적 교류 활성화를 위한 정책방향 : 경제적 측면, 한국교통연구원, 2001
오용호 - 남북 경제교류·협력 활
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북한의 고등교육 체제 연구, 한국대학교육협의회, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 남북한의 관혼상제 비교
1. 남한의 관혼상제
1) 결혼
2) 장례
3) 제례
2. 북한의 관혼상제
1) 결혼
2) 장례
3) 제사
Ⅲ. 남북한의 교육정책 비교
Ⅳ. 남북한의 금융
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북한 계절적 수요, 주야간 수요차이 등을 이용하여 적절히 보완·배분해 쓸 수 있는 협력체계가 마련될 수 있다. 뿐만 아니라 협력 진전에 따라서는 남한에서 곤란을 겪고 있는 발전소 건설 부지난을 북한지역에서 해결할 수도 있다. 그러나
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문화적 교류는 몇 가지 점에서
차이가 난다.
첫째, 남한을 방문하는 문화교류가 많아졌다는 점이다. 비교적 남북한 교류가
활발하였던 1990년대 초나 김대중 정권수립 이후에도 문화교류의 장소는 제3국
이나 북한인 경우가 많았다. 최근 수년
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북한간의 교과목 가운데 가장 심각한 이질화를 보이는 영역으로, 교과서 구조 비교와 왜곡된 현대사 극복방안을 학습한다.
6. 미술,음악과: 동요나 가요, 그림의 주제와 표현 등의 장르별로 나누어 고찰하고 각각의 특징을 비교하며 학습
7. 수
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)
3.1.2. 유재론(遺才論)
4.홍길동전(洪吉童傳)
4.1. 홍길동전의 내용과 테마
4.2. 홍길동전의 전개구조
4.3. 홍길동전의 작자문제
4.4. 홍길동전의 한글 표기문제
4.5. 홍길동전의 판본
5. 북한의 홍길동전 연구
6.나오며
※참고문헌
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