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북한의 교과서의 체제와 내용 비교
Ⅷ. 남북한의 교육정책 비교
Ⅸ. 남북한의 교과목 비교사례
1. 차이점
2. 공통점
Ⅹ. 남북한의 규범 및 가치
?. 남북한의 종교
1. 남한의 종교
1) 불교
2) 유교
3) 기독교
4) 천주교
5) 기타
2. 북한
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주거 지원정책에 관한 연구, 한국지역개발학회지 제18권 제3호, 2006. 9.
Heike Christine Alberts, “Rethinking the Ethnic Enclave Economy: Cubans in Miami”, Ph. D. Dissertation, The University of Minnesota, 2003.
기사
따로 또 같이…국경 없는 마을 ‘色다른 소통’, 인천일
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북한의 경제, 혜안
심의섭 외(2007) 남북경협포커스, 연암사
김연철(2007) 북한의 산업화와 경제정책, 역사비평사
김연철, 박순성 편(2004) 북한 경제개혁연구, 후마니타스
김동규(2008) 북한학총론, 교육과학사
주강현(2000) 북한의 우리식 문화, 당
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교수 김석준
북한 주민의 직장생활과 노동 저자 :선한승 <한국노동연구원 주임교수·사회학 박사> Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.노동목표와 정책 분석
2.노동제도와 노동의 실태
3.노동법과 북한의 노동절
4.노동환경의 변화
Ⅲ. 결론
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북한교육의 배경과 변천, 공산권 교육의 과거·현재·미래, 서울 : 한국교육개발원, 1988
최명 : 북한개론, 을유문화사, 1990
한만길 : 북한에서는 어떻게 교육할까, 서울 : 우리교육, 2001
한준상 : 주체론적 교육 이념과 교육 내용, 북한의 교육, 서
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주, 1987,「언론 정책과 언론 구조」, <북한사회의 구조와 변화>, 서울, 경남대학교, 극동 문제 연구소
김일성,「김일성저작선집: 제1권」
김일성,「김일성저작선집: 제2권」
유재천, 1992,「북한의 언론」, 을유문화사
유영옥, 2005「유교수의
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환경보전의 효율성 등을 고려해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
북한의 계획경제체제는 이미 많은 부문에서 실패를 경험하였다. 물론 현재의 총체적 난국을 극복하기 위해 화폐개혁, 금강산 관광 및 개성공단 입주 등과 같은 변화들을 시도하고 있다.
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북한이 자체적으로 개발하거나 또는 남한제품을 사용할 수 있을 것이므로 크게 문제되지 않을 것으로 보인다.
따라서 정보통신산업을 철저한 국가독점 아래 특유의 전체주의적 체제를 유지하기 위한 목적에 따른 수단으로 사용하여 온 북한
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주체사상이 김일성 김정일의 이름과 더불어 북한주민들에 대해 지니는 맹목적 위력과 해독을 보게 된다.
참고문헌
1. 강신창, 김정일체제의 선군정치와 군사
2. 강성윤 외(2001), 북한정치의 이해, 서울 을유문화사
3. 김창희(2002), 북한정치사회
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북한 경제에서의 시장과 정부, 서울대학교출판문화원
이수혁(2011), 북한은 현실이다, 21세기북스
홍승원(1992), 북한의 정부관료제에 관한 연구, 경남대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한정부(조선민주주의인민공화국)의 형성배경
1. 해방직후 북한
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