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북한의 교육학, 문맥사, 1990
교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002
최영표, “남북한 의무교육의 비교 연구”, 도산아카데미 연구원, 1992
이순형 외 공저, 학지사, 보육학개론, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계가 다른 북한의 보
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교육기관 등을 들 수 있다.
-북한 : 북한의 유아교육 교원은 탁아소를 담당하는 보육원과 유치원을 담당하는 교양원으로 구분 된다. 보육원이 되기 위해서는 중아의 보육전문학교와 공장, 기업소에서 운영하는 보육원 양성고인 ‘보육원 학
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북한으로 하여금 대북지원을 수혜받기 위해서는 적극적인 협조가 필요하다는 것을 명확히 할 필요가 있다.
참고문헌
고성호 외(2012). 2012 통일문제 이해. 통일부 통일교육원.
문경연(2012). 대북지원의 인간안보적 재해석. 북한연구학회보.
유석
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북한경찰
영국경찰--------------------------------------------7
미국경찰--------------------------------------------8
독일경찰--------------------------------------------9
일본경찰--------------------------------------------10
프랑스경찰--------------------------------------
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교육개혁, 서울 학지사
존 킹 페어뱅크(1994), 신중국사, 까치
정정섭(1962), 외국어교육, 동원사
엄익상(2000), 한국 대학의 중국어 교육방법 반성, 한국중국언어학회발표논문집
한국교육개발원(1988), 북한과 중국의 교육제도 비교연구&nbs
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제도 형성과 탈냉전 발전 전략, 국가전략 제8권 4호
◈ 민경찬(2000), 남북한 음악교류의 현황과 미래, 학생생활연구, 제 5호
◈ 이도식(2005), 북한음악의 일반적 흐름과 통치지도자 이념과의 관련연구, 한국교원대학교
◈ 유영옥(2004), 유교수의
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교육과정
1. 수준별 교육과정 운영의 목적
2. 수준별 교육과정 운영 방침
3. 수준별 교육과정 운영 방법
1) 단계형 수준별 교육과정
2) 심화?보충형 수준별 교육과정
Ⅵ. 초등학교의 개별화교육
Ⅶ. 초등학교의 도서관교육
Ⅷ. 북한의
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북한 여성노동의 현실(p106~p126)
Ⅳ. 통일한국의 양성평등 원리와 여성노동(p126~p136)
♣ 통일한국의 양성평등한 복지 구현을 위하여
(남북한 여성복지 비교)
Ⅰ. 들어가는 글(p149~p154)
Ⅱ. 사회복지제도에 대한 여성주의 연구의 흐름(p155~p159
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교육목적
- 집단주의적 정신을 바탕으로 사회주의 제도와 공산주의 미래를 사랑하는 주체사상에 입각하여 대를 이어 혁명을 계승시키기 위한 새 인간으로 키우는 데 있음.
- 어린이 보육교양법: 북한의 어린이에 대한 탁아와 교육을 뒷받침하
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교육으로 무비판적 수용
통일교육이 이념과 체제, 사상과 제도등과 같은 추상적이거나 포괄적인 내용 위주로 전개되면서 학생들이 관심을 많이 가지고 있는 가정생활, 의식주 생활, 생활습관과 같은 북한 학생들의 생활 내용을 많이 간과하
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