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영재에게 누가 무엇을 가르칠 것인가? 어떠한 환경 속에서 어떤 방법이 가장 효과적인가?’이며, 이 부분에 대해 다시 한번 면밀히 따져 보아야 할 것이다.
참고문헌
◇ 구자억, 동서양 주요국가들의 영재교육, 문음사
◇ 김동규(1999), 북한학
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교육
북한은 사범교육을 중요시 하며, 교원에 대한 물질적 처우는 다른 사무직종보다 좋은 것으로 보인다. 이들 교원들의 임무는 “후대들을 주체형의 공산주의 혁명가로 육성할 혁명화 된 교육자를 양성함으로써 온 사회의 주체 사상화에
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교육국(1984), 교수요강:국어문학, 평양
김연모(1980), \"우리 시대의 말과 글을 쇠소리가 나야 한다\",「문화어 학습」, 1호 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한 교육제도의 변천사
2. 북한의 교육제도조직의 원리
3. 북한의 의무교육제
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교육을 만나다 Ⅴ, 교육연구국제연구센터
<발표준비 과정>
서영일- 독일의 교사임용제도 조사 및 내용 정리, PPT 작성
신나리- 독일의 직업교육 조사 및 내용 정리, 사진 및 그림 자료 조사
김미영- 독일의 의무교육 조사 및 내용 정리, 발
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영재교육을 강화하였다.
5. 고등교육
⑴ 고등교육을 받기 위해서는 성분이 좋은 핵심계층이나 그렇지 않은 경우 직장생활을 하거나 군복무를 마쳐야 한다.
⑵ 대부분의 학생들이 군복무을 마치고 대학에 진학하기 때문에 북한의 청소년은 대
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교육주임 등이 조직되어 있으며, 학교당위원회는 학교장과 동일한 수준으로 학교경영 전반에 대하여 조선 노동당의 지도와 감독 역할을 수행하도록 되어 있고, 여기에 지방당의 학교 교육부와의 협의를 거쳐 운영하도록 되어 있다.
Ⅶ. 북한
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양성소를 거쳐 교원이 될 수도 있음
4. 교원의 임용제도
* 최근 도와 직할시를 중심으로 지역의 자족적인 교육체계가 형성 지방에서 필요한 인력양성기지
* 사범대학과 교원대학 : 각 지방의 수요에 따라 계획적으로 학생모집, 위탁모집, 위탁
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북한의 선군정치
7. 북한의 군사력과 북미간 군사관계
8. 북한의 정치 외교력 (선군 정치 바로 알기)
9. 북한의 청소년 문화
10. 북한사회와 여성의 삶
11. 대학생들의 통일&북한 인식
12. 북한의 교육제도와 학교생활
13. 북한말과 남한말의
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교육 자체의 질적인 증진이나 여건 개선 노력도 있을 것으로 예상된다. 하지만 북한 체제 유지를 위한 사상교육이나 우상화 교육은 계속 강조될 것으로 보여진다. 1. 서론
2. 북한 교육 이념
3. 북한의 교육 제도
3.1 현행 북한의 교육
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교육의 본격화시기, 위에 있는 내용과 동일하니까 그거 외움 된다!^^)
중등학교(이것도 중등학교에 있는 정치사상교육과 내용 동일~)
대학(대학생은 혁명전위대, 예비역 소위로 양성되어 유사시 즉각 동원 가능. 나머지는 위에 있는 것과 내용
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