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교에게 선도적인 역할을 담당할 수 있도록 지원하는 것이 필요하다.
8. 대학수학능력시험(약칭 대수능) 및 각종 모의고사에서의 출제
우리나라 초·중등교육, 특히 고등학교 교육현장에서는 대수능 및 각종 모의고사에 통일 문제가 출제되었
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교서회, 2007, 29~49쪽.
기독교의 사랑실천과 동포애(情)의 회복이 영락교회를 비롯한 한국교회가 전투적 반공사상을 극복하고, 실질적 북한선교를 통해서 민족복음화와 통일로 가는 길을 알려 줄 것이다.
참 고 문 헌
강인철, 『한국의 개신교와
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교의 영향을 볼 수 있으며, 이외에서 천장에 그려진 신선의 모습을 통해서도 고구려에서 도교가 유행했음을 알 수 있다.
참고문헌
교육부 - 사회과 교육과정, 1998
김용조 - 일반사회교육, 사회과교육 광주교육대학교 부설초등교원연수원, 1998
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교육원.
정해창(2002. 2), 「남북농업협력방안에 관한 연구」, 경기 : 경기대학교.
통일부 통일교육원(2005. 9. 20.),「북한관광 길라잡이」, 서울 : 맑은 인쇄.
통일정보신문(2005. 8. 29.), 8면.
한마당 편집부(1989. 6.), 「자랑스런 민족음식 북한의 요리
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북한 문예이론의 개관 3
2. 북한 문예이론과 문학작품의 상관성 4
Ⅳ. 해방 후 북한 문학의 전개양상과 시대별 특징 5
1. 평화적 민주 건설기의 북한문학 5
2. 위대한 조국해방 전쟁기의 북한문학 6
3. 전후복구와 사회주의 건설기의 북
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교 문화는 학생들의 참된 합리성, 고등 사고력, 정서, 그리고 미덕의 계발에 큰 장애 요인이 되고 있다.
우리의 학교 교육은 사회 생활의 장, 그 자체도 아니며 그렇다고 해서 사회 생활을 위한 총체적인 준비의 장소도 되지 못하고 있다. 다만
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교육, 인성 교육, 환경 교육, 경제 교육…(중략)… 등 범교과 학습은 재량 활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교 교육 활동 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정과의 연계 지도에도
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민족문학사 연구소, 북한의 우리문학사 인식, 창작과 비평사, 1991.
2. 정홍교, 박종원, 조선문학개관Ⅰ. 인동, 1988.
3. 이기대, 장화홍련전연구, 고려대학교 대학원 석사학위논문, 2001.
4. 전성탁, 장화홍련전연구, 고려대학교 교육대학원 석사학
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북한군
(3) 북한사회와 선군정치
3. 세습영도체제
(1) 세습영도체제의 의의
(2) 세습과정
4. 유훈통치 감성통치
(1) 유훈통치
(2) 감성통치
VIII. 중국과의 체제 비교
1. 북한과 중국의
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북한의 헌법에서 서로의 정부를 인정치 않고 어느 한쪽의 다른 한쪽에 대한 침략을 정당화시킴으로써 1950년의 한국전쟁에 적지않은 영향을 미치게 된다.
Ⅳ. 참고문헌
고정식 외 『북한 이해』, 통일교육원, 1997
김학준, 『북한 50년사』, 동아
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