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북한문학』, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018.
<문화통합론과 북한문학> 멀티미디어 강의 1강~3강
오일환 외. 『현대 북한체제론』. 서울: 을유문화사. 2000.
신정현(편), 『북한의 통일정책』, 을유문화사, 1989.
이용필 외, 『남북한 통
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남북한어 이해』(세종출판사, 1999)
김하수『남북한 통일 맞춤법에 대한 구상』(태학사, 1997)
남성우,정재영『북한의 언어생활』(고려원, 1990)
이은정『남북한 어문규범 고찰』(백산출판사, 1996)
임홍빈『북한의 문법론 연구』(한국문화사, 1997)
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남북한의 언어 정책과 함께 통일 시대의 언어 정책을 정리하면 다음과 같다
첫째, 남한은 언어 정책을 민족 사상의 통일과 문화의 진흥 발전에 그 목적을 두고 언어 변화의 자연스러운 흐름을 따라 민간 기관 주도 차원에서 진행하고 있다. 반
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북) 청소년들이 남한에서 하나님 안에서의 정체성을 회복한 행복하고 건강한 시민으로 살도록 교육할 뿐 아니라 통일이후 배운 지식과 신앙을 토대로 북한의 형제들에게 선한 일을 도모할 수 있는 훌륭한 일꾼으로 교육하는 것을 그 목적으
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생활경제 이해 남한경제구조 이해, 취업능력강화 교육 등
탈북아동, 청소년 사회적응 프로그램
월 1회 이상 상담: 학교생활 적응 및 가정생활 점검, 개별학습지도, 방과후 교실 참여 등
지역사회주민참여 프로그램
남북한 가족결연프로그램,
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북한의 말과글, 을유문화사
▷ 김상준(2002), 남북한보도방송언어연구 우리언어의 동질성 회복은 가능한가, 서울 : 커뮤니케이션북스
▷ 김영배(1992), 남북한의 방언 연구, 경운출판사
▷ 남성우·정재영(1990), 북한의 언어생활, 고려원
▷ 북한
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남북한 언어의 차이점과 특징
1. 맞춤법의 차이
1) 자모 명칭과 배열법
남한에서는 한글 맞춤법에 의거하여 자음의 명칭을 - 기역, - 니은, - 디귿, - 리을, - 미음, - 비읍, - 시옷... 과 같이 부르지만 북한에서는 자음 글자의 이름에서 뒤 음정의
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문화 및 여가로 부문을 나눠서 생각할 수 있다. 남북한이 분단된 채 꽤 오랜 시간이 흘렀으며, 특히 남한의 경우는 빠른 경제성장을 이루었기 때문에 사회분야의 측면에서도 격차가 크다. 또한 남한과 북한의 문화적 차이는 어느 쪽이 우위에
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교통일교육의 기본방향
Ⅴ. 학교통일교육의 방법
1. 통일관련 시사 자료의 활용
2. 체험활동을 통한 통일교육
3. 생활문화를 소재로 하는 교육
4. 대화와 토론을 통한 통일교육
5. 시청각 기자재와 컴퓨터의 활용
Ⅵ. 학교통일교육의 수
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문화
1) 내용체계
단원
관련 가치덕목
3학년
생명의 소중함
책임, 절제
4학년
올바른 자연관과 환경보호
책임, 절제
5학년
참된 아름다움
배려, 사랑, 용기, 성실
6학년
사랑의 실천
사랑의 실천
2) 요약
1) 개념 및 정의
다문화 교육: 다양한 문화
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