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. 곪은 상처는 잘 짜내야 하듯 우리는 북한 핵 문제를 합리적이고 이성적으로 진단하고 처방하고 치료를 통해 잘 해결해야 하겠다. 나아가 우리 민족의 화해와 협력으로 언젠가는 한반도에 평화와 통일이 올 것 이라는 것을 믿는다.
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따른 남북한 인적교류의 증가추이를 비추어 볼 때 북한을 방문하는 사람들의 환상적 통일관을 대비하여 방북 사전?사후의 통일교육이 활성화되어야 한다
4. 통일교육에서 통일문제의 초점을 민족문제인 동시에 국제적 문제-국제이해와 협력
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부는 대내적으로 대북포용정책의 타당성, 현실성에 대한 공감대를 확보하였다. 이는 대북정책에 대한 한국정부와 국민의 자신감을 의미한다.
2. 부정적인 측면
역대정부의 대북정책은 일관성 결여와 국론 통일을 이루지 못하였고, 북한이
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사람”
3. 여러 고질적인 문제들을 해결하기 위해 일관되게 노력해온 사람
Ⅵ. 대한민국대통령(한국대통령)의 국정운영
Ⅶ. 대한민국대통령(한국대통령)의 대북정책
Ⅷ. 대한민국대통령(한국대통령)의 비서실
Ⅸ. 결론
참고문헌
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문제
2. 교육목표와 내용 면에서
1) 통일문제에 대한 학생들의 관심과 흥미 저하
2) 통일교육의 기본 방향이 남북의 차이를 부각시켜 통일이 힘들 것이며 바람직하지 않다는 인식
3) 북한 이해 교육에 있어서 다소 객관적이지 못함
3. 교수
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정책이며 북한의 체제전환보다는 국제사회 편입을 통한 생존에 호응하고 지원하는 전략이라 생각해 볼 수 있다.
8. 이전 대북정책과의 차별성
“비핵·개방·3000구상” 의 특징은 김대중-노무현 정부의 대북정책과는 차별성을 갖는다는 것이
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한반도 평화정착, 통일연구원, 2002
손기웅 저, 행복한 통일로 가는 남북 및 동북아공동체 형성을 위한 통합정책, 통일연구원, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이명박 정부 이후 현재까지 남북관계와 관련한 주요 현안들을 조사하여 정리
1. 남북 간
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부는 모든 남한 기업의 대북한 접촉을 정부의 통제하에서 시행되도록 규제하고 있다. 북한은 정부에 의해 경제가 운영되므로 남한에서도 대등하게 정부가 대북 경제교류의 상대가 되어야 한다는 논리가 적용된 것이다. 그러나 이러한 정책은
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한반도가 위치해 있는 동아시아 지역에서 통일한국과 다른 국가들간의 관계는 어떻게 설정되어야 할 것인지 의견을 내어 보십시오.
1) 중국과의 관계
2) 미국과의 관계
3) 러시아과의 관계
4) 일본과의 관계
3. 통일한국
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핵문제로 미국과 갈등을 겪으면서 북한은 남한과 대화할 여유를 갖지 못한다. 94년 북미 제네바합의 이후에도 남북관계에는 큰 진전이 없었다.
1998년 ‘국민의 정부’가 들어서면서 한국은 적극적 대북정책을 펼치게 되고, 이에 대해 북한이
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