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이론이 밝히려 했던 과정을 상세히 기술하고 있다. 교실 학습에 있어서는 주의 깊게 구조화된 수업이 부호화와 저장의 과정뿐만 아니라 문제해결의 과정을 지원해 준다는 것이다. 결국 부호화, 회상, 문제의 공식화와 분석을 가르치는 전략이
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정보처리이론에서 구분하는 지식의 종류
일반적 지식 - 학교 안팎의 여러 가지 상이한 상황들에 유용하게 적용된다.
영역 특수적 지식 - 특정한 상황이나 한 가지 주제에만 적용되는 지식.
(3) 일반적 지식의 종류
서술적 지식 - 사실과 사물
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정보처리이론>
1. 정보처리이론의 개요
(1) 정보처리 학습의 배경
(2) 정보처리 이론의 정의
2. 전형적인 학습이론과 정보처리 이론의 차이점
-표
3. 정보처리 과정과 특징
(1) 감각 등록기
(2) 작동 기억과 단기 기억
(3) 장기 기
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), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014 1. 학습이론
1) 행동주의이론
2) 사회학습이론
2. 인지이론
1) 피아제이론
2) 정보처리이론
3. 정신분석이론
1) 심리성이론
2) 심리사회이론
참고문헌
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지능의 정의
지능이란 개인차를 가지며, 지적수행능력과 관련된, 인지의 내적구조를 뜻함
내적인 인지구조
지적 수행능력과 관련
개인차 지능의 정의
지능의 의미
지능에 관한 4가지 관점
심리측정적 접근(Psychometric Approach)
단
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이론에서 Pavlov와 Skinnerd의 행동주의 학습이론, Chomsky의 생득적 언어발달이론, Bandurad의 사회학습이론, Lorenz의 동물생태학이론, Piaget의 인지발달이론, Kohlberg의 도덕성발달이론, Freud의 정신분석이론, Erikson의 심리사회적이론, 정보처리이론, Gar
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분석” 아주대, 2007
- 박미정, “표준보육과정의 수학적 탐구활동과 수학학습지 활동이 유아의 수학 개념과 수학적 문제해결력에 미치는 효과”, 충주대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 수학교육에 있어 행동주의 이론, 인지이론, 정보처리이론
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: 인간 지능의 새로운 이해. 서울: 김영사.
변창진,송명자 편저(1995). 인지발달론적 접근 교육심리. 서울: 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지능이론
2. 정보처리이론
3. 지능과 창의성, 학습의 관계
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론적 분석 및 경험적 분석
실제 문제 해결 상황에서 정보처리이론이 유용한가?
- 측정 훈련: 한 변의 길이가 1인치인 정육면체 블록으로 두 직사각형을 덮어, 블록 수를 각각 세어 두 직사각형의 넓이 비교[그림 참고]
- 변형 훈련: 非직사각
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정보처리이론의 기본 입장, 수학교육 내용, 교수-학습방법을 설명하고 기여와 비판점을 제시하시오.
1) 정보처리이론의 기본 입장
2) 정보처리이론의 수학교육 내용
3) 정보처리이론의 교수-학습방법
4) 정보처리이론의 기여와 비판점
4.
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