|
결정을 내리기 위해 자료를 분석하여 교수에 임한다(Mercer, 1987). 1. 특수아의 정의
2. 영재의 정의
3. 영재의 판별과 특성
4. 영재의 교육방법
5. 학습장애아의 정의
6. 학습장애아의 판별과 특성
7. 학습장애아의 교육방법
|
|
|
교육심리학, 교육실제를 보는 창. 학지사
오만복(2004). 교육심리학. 교육과학사
이건인 외(2007) 교육심리학. 갈채
권대훈(2006). 교육심리학의 이론과 실제. 학지사
기타 참고 동영상 출처
<청소년 범죄는 줄고, 재범 비율은 꾸준히 늘어>
http:
|
|
|
심리학.양성원,2017
권석만. 성격심리학.학지사,2017
정옥분. 발달심리학 : 전 생애 인간 발달.학지사,2014
방선욱. 심리학의 이해.교육과학사,2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 마케팅 계획과 광고 기획
2. 광고 기획 과정
1) 광고 상황 분석
2)
|
|
|
관련한 제도 · 현황 · 실태 소개
2. 조사 설계
- 가설 정립 및 개념화 및 조작화
3. 분석 결과 논의
- SPSS 통계 분석을 통한 결과 제시
- 결과 해석
Ⅲ. 결론
- 본 연구의 전반적 정리
- 본 연구를 마치며
참고문헌
설문지 첨부
|
|
|
심리적 접근
2) 사회구조적 접근
3) 여성주의적 접근
3. 경험적 배경 및 기존 연구 검토
4.‘데이트 성폭력’의 현황 및 실태
5. 현행 데이트 성폭력 대책의 문제점과 해결방안
1) 예방적 측면
2) 사후대책 측면
Ⅲ. 결론
◎ 참고문헌 ◎
|
|
|
3. 사후 지도
제 3 절 개인적 측면
1. 지지적인 상담의 제공
2. 대처 기술의 훈련
제 4 절 가족적 측면
1. 가족치료
2. 부모교육
제 5 절 사회적 측면
1. 청소년 전용․이용시설의 확대
2. 지역사회 자원 활용 방안
제 Ⅴ 장 결 론
|
|
|
. 한국청소년상담복지개발원 보고서 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
① 청소년 가출 팸의 위험사례 조사
② 조사한 사례에서 나타난 문제 해결을 위한 대책 제시
③ 실제 사례에 대한 대응 사례 및 성과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
리포트, 우리교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년폭력의 개념 및 특징
1. 개념
2. 특징
Ⅲ. 청소년 집단따돌림(왕따)의 개념
Ⅳ. 청소년 집단따돌림(왕따) 현상 발생 배경
Ⅴ. 청소년폭력의 원인
1. 심리발달적 측면
2. 사회학적 관점
Ⅵ.
|
|
|
3. 사이버중독의 과정
4. 사이버중독의 종류와 예
1) 통신중독
2) 게임중독
3) 음란물중독
4) 기타
5. 사이버중독의 증상
6. 사이버중독의 심각성과 현황
7. 사이버중독에 대한 교과서 분석
8. 사이버중독에 대한 교육 방안
Ⅲ. 결론
|
|
|
과정
4. 사이버중독의 종류와 예
1) 통신중독
2) 게임중독
3) 음란물중독
4) 기타
5. 사이버중독의 증상
6. 사이버중독의 심각성과 현황
7. 사이버중독에 대한 교과서 분석
8. 사이버중독에 대한 교육 방안
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
