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운동 Ⅴ. 종교와 영성 Ⅵ. 종교와 과학 1. 터툴리아누스와 아구스티누스 2. 중세 과학의 선구자 3. 16세기 : 과학과 신학의 투쟁기 1) 코페르닉스(1473-1543) 2) 부루노(Giordano Bruno, 1548-1600) 3) 케플러(J.Kepler, 1571-1630) 4) 갈릴레이(Galileo Galilei,
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현대미술 사전, 서울 : 미진사 정태화(1985), 대학생의 대학환경 만족도에 관한 조사연구 : 서울소재 4년제 사립대를 중심으로, 성균관대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 대학교육의 목표 Ⅲ. 대학교육의 공교육화 Ⅳ. 대학교육의 정
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윤리〉, 유네스코 한국위원회, 1998 9. 최근진,  유전자변형식물(GMO) 품종보호에 관한 국제적인 동향 , 〈품종보호 제도 조기정착 방안 심포지엄〉, 종자관리소, 1998.12.3 10. 국립농산물품질관리원 www.naqs.go.kr/ 11. 김태산 : 농업과학기술원(Nati
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과학사 교육과정 공통4] 현대 교육사조와 교육과정 유형을 설명하시오. (아동중심, 활동중심, 중핵, 학문중심 포함) Ⅰ. 서론 ..........................................................  1. 교육과정의 개념과 정의   1) 교육과정의 의미   2
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운동학적 지능 3) 논리-수학적 지능 4) 언어적 지능 5) 공간적 지능 6) 대인관계 지능 7) 자기이해 지능 8) 자연탐구 지능 3. 다중지능이론의 핵심과 비판 1) 핵심 2) 비판 4. 다중지능이론의 교육적 시사점 Ⅲ. 결론 <참고
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윤리의식과 예절교육이 이루어져야 할 것이다. 21세기의 정보화 사회는 청소년들에 윤리의식을 바탕으로 정보화의 순기능과 역기능에 능동적으로 대처할 수 있는 능력을 길러 주어야 함에도 불구하고, 정보통신에 따른 윤리교육은 정보화의
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육조단경」, 장경각, 1993 김태완, 「조사선의 실천과 사상」, 장경각, 2001 김용옥, 「話頭, 혜능과 셰익스피어」통나무 경전연구모임, 「유마힐 소설경」, 불교시대사, 1993 오강남, 「장자」, 현암사, 2002 오강남, 「도덕경」, 현암사, 2002 
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현대사회학(제4판). 을유문화사 청소년위원회 (2007). 청소년백서. 청소년위원회 국정홍보처 (2005). 사이버폭력 실태조사 보고서. 국정홍보처 정보통신윤리위원회 (2007). 불법 청소년 유해정보 이용실태 조사. 정보통신윤리위원회 이명진신동준
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운동, 경성대학교사회과학연구소, 2010 ◎ 윤순갑 외 1명, 한국 시민사회의 성장과정연구, 경북대학교, 1998 ◎ 홍철한, 국시민사회의 민주화과정에서의 저항유형 분석, 대한정치학회, 1999 ◎ 하승우, 한국의 시민운동과 생활정치의 발전과정, 한
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Ⅳ. 인간복제를 금지시켜야하는이유 생명복제에 대한 종교적·신학적 입장 1. 생명(인간)복제에 대한 불교, 기독교의 일반적 시각 2. 생명공학시대의 새로운 우주론과 종교의 근본 과제 3. 생명복제시대를 살아가는 종교인 Ⅴ. 맺는 말
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