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구성의 핵심은 간격 차가 일정하게 벌어진 문항들을 찾아내고, 그것들을 순서에 따라 나열해서 등간점수를 부여하는 작업이 된다. 앞서 척도가 문항들의 서열성을 둔 척도를 구성했다면, 서스톤 척도는 서열 문항들 간에 등간성까지 갖게 만
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개념 및 기능을 어느 정도 이해했는지에 초점을 맞추어 평가하게 되며, 주로 교사와 영유아들간의 상호작용을 통해서 이루어진다.
3. 평가
영유아 보육과정의 구성에 대한 평가는 각 영역별로 과정 평가와 효과 평가의 두가지로 구분하여 실
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구성자 - 논리적 또는 심리적 방법을 사용함
3)교육내용 선택의 기준
(1) 자아능력
: Scheffler의 지도원리 - 수업의 노력과 교육자료의 경제성, 학생노력의 경제성, 교과내용을 일반화 할수 있는 경제성
(2) 의미
: 인지적 측면뿐만 아니라 정서
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개념
1) 매스 게임이란
2) 매스 게임의 목적 및 교육적 의의
3) 매스 게임의 성격
4) 매스게임의 분류
5) 매스게임의 효과
2. 매스게임의 구성
1) 매스게임의 내용
2) 매스게임의 형태
3) 매스게임 창작
4) 매스게임의 구
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개념과 본질
2. 미술치료의 의의
3. 미술치료에 대한 학자의 견해
1) Naumburg의 견해
2) Kramer의 견해
3) Ulman의 견해
4. 미술치료의 구성 요소
1) 미술치료 공간
2) 미술치료 환경
5. 미술교육과 미술치료의 차이점
6. 미술치료의 이론적 모형
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순서
1. 주제 설정
2. 예비개요 작성
3. 자료 수집과 정리
4. 최종개요 작성
5. 집필
6. 퇴고
Ⅱ. 단락 쓰기
1. 단락의 기초
(1) 단락의 외형
(2) 단락의 길이
(3) 단락의 구성
2. 단락의 요건
(1) 통일성
(
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구성에 필요한 기초 정보
1) 사회 문화적 환경 내의 유아
2) 학문
3) 유아 발달
4) 발달과 학습의 연속체
5) 개념적 조직
2. 유아 교육 과정의 구성 체계
1) 교육목표
(1) 교육목표의 설정
(2) 교육목표의 수준
2) 교육목표의 분류
3) 교육내
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구성 요소가 자연어의 선형성을 따르며, 어떠한 구성 요소도 다른 구성 요소의 배열을 교차하여 위반하지 않고 있다는 것을 알 수 있다. 즉, 주어가 동사를 선행하고, 동사는 목적어를 선행하는 등의 자연스러운 순서가 유지되고 있다.
교차분
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구성품과 역할……3
1.1.크랭크케이스……3
1.2.베어링……3
1.3.크랭크 축……4
1.4.커넥팅 로드 어셈블리……4
1.5.피스톤……5
1.6.실린더……6
1.7.밸브와 관련 부품……6
1.8.보기부……7
1.9.프로펠러 감속 기어……8
Ⅲ결론……8
Ⅳ참고
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구성
3. 수학 영역의 교재 · 교구
1) 분류 자료
2) 순서짓기 자료
3) 수의 이해를 돕는 자료
4) 공간 개념 이해를 위한 자료
5) 측정을 위한 자료
6) 시간 개념의 이해를 돕는 자료
7) 컴퓨터 자료
4. 연령에 적합한 수
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