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브레인스토밍을 시작하도록 한다. 개인적 사고와 브레인스토밍을 번갈아 가면서 반복한다.
⑹ 이렇게 해서 나온 아이디어는 평가 팀을 구성하여 이것을 분류, 정리하고, 수가 적은 항목에 대해서는 추가를 위한 브레인스토밍을 한다. 효과(목
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브레인스토밍
2) 마인드맵
3) 시네틱스
4) 발문기법
5) 창의적 예술 활동
6) 독서기법
7) 컴퓨터 매체의 활용 기법
4. 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 유아교육기관에서 이야기나누기 시간이 갖는 의미
2) 이야기나누기 시간
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브레인코리아, 2004..
3. 관리회계, 신준용, 정명환, 학현사, 1996.
4. 관리회계, 윤진호, 무역경영사, 2000.
5. 관리회계, 이정호, 홍승범, 경문사, 1997.
6. 전략적 인적자원관리 실행과 조직유효성간의 관계, 김영천, 홍익대학교 대학원 박사학위논문,
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개념과 범위
2 e-Learning 역사와 발전과정
3 e-Learning 시장규모
4 e-Learning 비즈니스 동향
5 온라인과 오프라인 교육 비교
6 온라인 교육의 장점
7 e-Learning의 컨텐츠 구성
8 e-Learning의 시스템 구성
9 e-Learning의 솔루션 조건
10 e-Learn
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개념과 범위
2 e-Learning 역사와 발전과정
3 e-Learning 시장규모
4 e-Learning 비즈니스 동향
5 온라인과 오프라인 교육 비교
6 온라인 교육의 장점
7 e-Learning의 컨텐츠 구성
8 e-Learning의 시스템 구성
9 e-Learning의 솔루션 조건
10 e-Learn
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브레인 스토밍 발표자료
- 인터넷 포털 사이트 ‘Daum 커뮤니티’
- ‘세계일보’ 2006년 6월 9일자.
《목 차》
Ⅰ. 서론
1. 지역사회네트워크 등장
2. 지역사회네트워크 개념
3. 지역사회네트워크 구축의 필요성
4. 네트워크의 기능
5. 네트워크의
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개념과 철학
3. 프로젝트 접근법의 기본 전개
4. 프로젝트 접근법과 전통적인 단원중심 접근법의 차이점
Ⅱ. 프로젝트 접근법의 교육과정
1. 교육목표
2. 교육과정
3. 교사의 역할
4. 평가
Ⅲ. 한국 현장에서의 적용 시 문제점과 대
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브레인 스토밍(Brainstorming)
3. 정보 교환 구조
1) 돌아가며 말하기(Roundrobin)
2) 셋가고 하나남기(3 Stray, 1 Stay)
3) 모둠 인터뷰(Team Interview)
4) 3단계 인터뷰(3-Step Interview)
4. 의사 소통 기술
1) 발표 카드(Talking Chips)?칭찬 카드(Affirmation Chips)?이끔
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개념
Ⅲ. 글쓰기(작문)의 유창성
Ⅳ. 글쓰기(작문)의 원칙
1. 도입(introduction)대신 개요(overview)를 사용하라
2. Make the dialogue sound real, not stilted(대화문은 과장되지 않은, 실제와 같이 구성하라)
3. 흥미를 자아내는 사례연구와 역할연기를 만
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개념
1) 정의
2) 배경
3) 대상과 내용
(1) 여성 대상 평생교육
(2) 청소년 대상 평생교육
(3) 성인 대상 평생교육
(4) 장애인 대상 평생교육
(5) 이주민 대상 평생교육
2. 평생교육방법의 유형 및 고려사항
1) 전달방법의
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