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구성해야 하는가?
처리해야 할 작업에 따라 데이터 크기와 개수가 다르다
링크 필드의 수도 데이터나 처리할 특성에 따라 한 개 이상일 수 있다
어떤 노드가 가용 기억 공간으로 반납되어야 하는가?
더 이상 필요 없는 자료는 가용 기억 공간
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구성주의 이론의 유아수학교육에 있어서 (1) 아동관, (2) 수학교육 내용, (3) 교수-학습방법을 설명하고, (4) 기여와 비판점을 제시하시오. (4점)
1) 아동관 2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법 4) 기여와 비판점
4. 유아 (1) 규칙성과 관
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구성물을 정확하고 올바르게 이해하는 능력.
- 이해가 되지 않는 사항을 질문하기
- 아이디어를 명확하게 표현하기
- 과제목표를 정밀하고 정확하게 설정하기.
3. 공간과 시간 개념 : 크기, 형태, 거리, 순서에서 사물들이 어떻게 관련되었는가
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개념을
정의할 수 있다.
평가 문항
정답
학습 목표와의 관련성
1. 다음 중 식품 구성탑에 대한 설명으로 가장
바른 것은?
①식품 구성탑은 6층으로 구성되어 있다.
②1층을 차지하는 식품은 채소 및 과일류이다.
③섭취량이 적은 것부터 순서로
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구성
- 신체적 행동을 일련의 순서나 논리로 조작해 가는 과정.
- 행동으로부터 고안
ex) 영유아들이 사물과 관계되는 스스로의 행동을 통해서 논리-수학적 지식을 획득하는 경우.
ex) 수, 속도, 시간, 순서 등
사회적 지식 - 다변화된 사회에 적
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개념이 다음과 같이 정립되었다. 세포는 생물체의 생명현상을 가지는 최소단위체이다. 그러므로 세포는 생물체의 최소단위체라 한다. 모든 생물체는 세포로 구성되어 있다. 모든 세포는 이미 존재하는 세포의 분열에 의해 만들어 진다.
이 레
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구성요소
1) 내용적 구성요소
2) 조형적 구성요소
3. 신문 광고디자인
1) 신문광고의 개념
2) 신문광고의 종류
3) 디자인 특성
4) 신문광고 디자인의 구성요소
4. 잡지 광고디자인
1) 잡지광고의 개념
2) 잡지광고의 특성
3) 잡지광고의
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규범 찾기
3. 규범의 의미와 타당성 찾기
4. 도덕적 판단의 연습
5. 실천 동기 부여
Ⅵ. 도덕과학습(교육, 수업)의 평가
Ⅶ. 도덕과학습(교육, 수업)과 구성주의
Ⅷ. 도덕과학습(교육, 수업)의 방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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기회가 결핍되어있다. 1. 몬테소리 목표,
2. 몬테소리 특징
3. 몬테소리 환경구성
4. 몬테소리 교구
5. 몬테소리 교수-학습방법
6. 몬테소리 교사의 역할
7. 몬테소리 평가
8.몬테소리 프로그램의 실제
9. 몬테소리 프로그램의 나의 평가
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구성 및 영역 명칭
나. 실내외 놀이 영역의 배치표 작성
다. 각 영역에 적합한 환경 구성
라. 기본 교재 교구의 준비 및 사용법
2. 자유선택활동 사례
◈ 토의 주제
1. 자유선택활동을 효율적으로 지도하기 위한 교사의 역할은 어떤 것이며, 이
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