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아동발달 심리학』. 박학사.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사.
하워드 가드너(대학교수) 저(2015). 『인간은 어떻게 배우는가? (인지과학이 발견한 배움의 심리학,The Disciplined Mind)』. 사회평론.
김진호(2012). 『다중지능이론과
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이론과 실제. 학지사.
김정택 (2020). 이야기치료: 새로운 관점에서 본 상담과 치료. 학지사.
박경애 (2019). 해결중심 상담이론과 실제. 학현사. 목차
1. 서론
2. 해결중심 상담이론의 주요 개념
3. 이야기치료 상담이론의 주요 개념
4. 해결중
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형성 및 방문의도에 미치는 영향(반두라의 사회학습이론을 바탕으로). 가천대학교 일반대학원 석사학위논문.
이현수(2006). 중등영어학습자의 쓰기 및 말하기 능력개발을 위한 자발적 참여 학습프로그램 연구. 세명대학교 교육대학원 석사학
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이론과 실제, 한국청소년정책연구원, 2019
박경자, 청소년 상담의 실제, 학지사, 2018
정현숙, 청소년을 위한 상담이론의 이해, 양서원, 2017 목차
1. 서론
2. 인간 중심 상담의 개념
3. 인간 중심 상담의 상담과정
4. 인간 중심 상담의 기법
5.
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이론적 배경
1.심리학적 관점과 이론
1)정신분석학적 이론
2)행동심리학적 이론
3)인지심리학적 이론
2.교육학적 관점과 이론
1)인간의 성장욕구와 자아실현
2)발달과업과 발달단계에 대한 이론
3)인성교육이론
4)민주주의 교육사상
3.학
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우주에 흩어져 행성의 재료가 된다. 지구는 이렇게 탄생된 별로부터 적당한 거리에 위치하여 수소와 산소로 구성된 액체상태의 물이 표면에 많이 존재하고, 또 물속에 녹은 탄소와 질소가 유기물을 생성하고 그것이 생명체의 씨앗이 되었다.
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for belonging and love)
4) 자존감 욕구(self-esteem need)
5) 자아실현 욕구(self-actualization need)
3. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대한 평가
1) 긍정적 평가
2) 부정적 평가
4. 매슬로우(Maslow) 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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- 처벌
- 처벌에 대한 대안
- Skinner와 Thorndike 비교
- 행동공학의 필요
Ⅲ. 강화의 상대성
- David Premack
- Premack 원리의 수정
- William Timberlake
Ⅳ. 유기체의 비행
- 본능표류
- 자동조형
Ⅴ. Skinner 이론의 평가
- 공헌
- 비판
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이론 분석 문정민복음신학대학원대학교 2003 국내석사
프로이트의 정신분석이론과 여성 Ⅰ 박혜영 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211
칼 로저스(Carl Rogers)의 자기개념에 대한 비판적 연구 유영권 한국기독교상담심리치료
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개념
(2) 평생교육의 등장
(3) 평생교육의 특성
(4) 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유
2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
(1) 개요
(2)
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