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발달
제4절 현대행정국가의 성립과 제특성
제5절 행정이념
제2장 행정현상에 대한 주요접근방법
제1절 과학적 관리론과 인간관계론
제2절 생태론적 접근방법
제3절 행태론적 접근방법
제4절 체제론적 접근방법
제5절 비교행
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4) 행정학의 범위
5) 행정의 특성
3. 행정의 이념
1) 본질적 행정가치
2) 수단적 행정가치
4. 행정의 기능과 과정
1) 행정기능
2) 행정과정
5. 행정이론의 변천
1) 행정학의 탄생과 전개과정
2) 행정학 접근방법의 변천
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행정자료조사
7. 집단접근방법을 통한 지역사회 의견조사
8. 통합적 방법
제6절 종합적인 접근 제1편 사회복지행정조직
제2장 사회조직이론에 대한 이해
제3장 관료제와 사회복지조직
제4장 집권화와 분권화
제5장 비공식조직
제6장 갈
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한계
(1) 효용
(2) 한계
(3) 정부에서 가중되는 애로
(4) 성공조건
3. 전통적 관리와 총체적 품질관리의 주요 차이점 비교
1) 일반적 차이점의 비교
2) Berman ＆ West의 차이점 비교
3) Carr ＆ Littman의 차이점 비교
Ⅲ.
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접근방법이 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국내외 행정환경의 변화
1. 세계화
2. 국제경쟁의 심화
3. 정보화
4. 민주화
5. 지방화
6. 통일의 진전
7. 민의 능력향상
8. 서비스의 기대수준 및 복지수요의 증가
Ⅲ. 정보기술을 통한 행정
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요인
1) 사회복지행정 책임성의 기준
① 명문화된 기준
② 사회복지행정 이념
③ 고객의 요구
2) 책임성에 영향을 미치는 내적요인
서비스의 다양성, 기술의 복잡성, 목표의 불확실성
3) 책임성에 영향을 미치는 외적 요인
사회 환경적 변화
7.
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비교. 국립특수교육원
이유훈. 특수학급 교육과정의 효율적인 편성 운영방안. 국립특수교육원
박경숙. 장애아동 특수교육의 실태와 대책. 국립특수교육원
박희찬 외 5인 (1996). 통합교육 실태의 국제비교, 국립특수교육원
정현숙 (2001). 교육심
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출판부.
중앙일보(2004), 『2004년도 전국대학종합평가』, 중앙일보출판부.
중앙일보 홈페이지
www.joins.com 1. 서론
2. 연구 결과
(1) 분석 대상 선정
(2) 분석 지표 선정
(3) 분석 과정
(4) 분석 결과
(5) 분석의 한계
3. 연구의 함의
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방법도 제시 10
제Ⅳ강 하이에크(F.V.hayek)(신자유주의) 11
제Ⅴ강 신자유주의, 신공공관리론 13
1. 한계점 15
제Ⅵ강 신제도주의(New-institution) 16
1. 신제도주의 개관 16
<구제도주의(비환원주의)와 합리적 선택 신제도주의(환원주의) 비교> 17
2
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행정조직의 평가 모형
4. Clan Culture-행정조직의 문화적 상관
5. Adhocracy Culture- 행정문화의 혁신성
6. Market Culture-행정조직의 시장지향성
7. Hierarchy Culture- 행정의 계급성
8. 행정 OCAI의 유용성
9. 연구방법
가. 표본
나. 조직문
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