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비교할 수 없었다는 것이다. 인구와 산업체 현황만으로는 도심 공동화 현상에 대해 설명하는데 한계가 있었다고 생각한다. 또한 설문을 하는 과정에서 보다 전문화된 표본 집단을 선정하여 그 특성을 분석해야 했는데 단순히 각각 구도심과
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과정
2. 정보사회와 여가의 확대
Ⅲ. 다중매체 시대 여가의 특성
1. 디지털 혁명과 여가 환경의 변화
2. 매체의 변화: 다중매체로서의 인터넷의 특성
3. 여가 향유 방식의 변화
4. 향유 대상의 변화
Ⅳ. 사이버여가의 확대와 자아
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속에 담겨져 있는 내재적 요소들을 보자는 것이다.
이러한 접근이 가능할 때, 우리 시대에 더 이상 ‘야만인’이 나타나지 않을 것임을 이야기하고 있다. 제 1 절 토인비 사관의 특징
2. 싸이클 이론(단계의 비교)
3. 문명과 문명의 만남
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비교방법에서 교차사례분석의 논리.hwp
7. 비교행정에대한전반적고찰.hwp
8. 비교행정의가치.hwp
9. 비교행정의쇠퇴와진로.hwp
10. 비교행정의의의와발달원인.hwp
11. 비교행정의의의와접근방법.hwp
12. 비교행정의이론상문제점.hwp
13. 비교행정의접
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과정
(1) 기본적인 모델
1) 정책의제설정 의미
2) 기본적인 정책의제 설정과정(Cobb & Elder)
(2) 변형된 3가지 모형
1) 외부주도형 2) 동원형 3) 내부접근형
◐ 변형된 3가지 모형 비교 ◑
(3) 독창적인 하나의 모델
♦ 위
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판례
Ⅲ. 제7차 교육과정과 종교교육 가능성
1. 제7차 교육과정 이전의 종교교육
2. 제7차 교육과정에서의 종교교육
3. 특별활동에서의 종교교육 가능성
Ⅳ. 학급경영을 통한 선교 가능성
Ⅴ. 공교육기관에서의 신우회 모임
Ⅵ. 결어
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접근을 중심으로 한 다문화 미술교육 방안연구
1. 다문화 미술교육의 의미
2. 문화인류학적 접근의 필요성
3. 문화인류학적 접근을 중심으로 한 다문화 미술교육 방안탐색
4. 실제수업 사례 - 비교접근법에 의한 수업의 실제
5. 마디맺으며
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비교 및 국제 교육학, 교육을 사회경제적인 측면에서 연구하는 교육사회학·교육경제학, 교육의 통제와 관리측면에서 교육과정연구·교수방법·교육심리학·교육공학 등이 포함된다. 그리고 교육학분야의 전문적인 분화현상이 두드러져 한국
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비교연구 범위의 확장문제 Ⅲ 결 론 참고문헌 1. 비교행정에 대한 전반적인 고찰 2. 비교행정의 가치 3. 비교행정의 쇠퇴와 진로 4. 비교행정의 의의와 발달원인 5. 비교행정의 의의와 접근방법 6. 비교행정의 이론상 문제점 7. 비교행정의 접근
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행정론, 2011, 신정
원석조, 사회복지행정론, 2011, 양서원 (사회복지행정론 레포트)사회복지행정의 정의, 개념, 발전과정, 분류, 접근방법
I. 서론
1. 사회복지행정의 어원
2. 일반행정과의 비교
II. 본론
1. 사회복지행정의 정
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