|
프로그램을 경험하면서 학생들의 성장과 변화를 확인할 수 있었다. 평가를 통해 실습생들은 자신이 수행한 업무에 대해 피드백을 받고, 앞으로의 발전 방향을 모색할 수 있는 기회를 가졌다. 마지막 날이라 아쉬움도 있었지만, 모두가 많은
|
|
|
프로그램의 개발과 실행은 현대 사회의 복잡하고 다양한 가족 형태와 가족이 직면한 도전들에 대응하기 위한 중요한 교육적 접근법이다. 본인이 이 글을 통해 살펴본 바와 같이, 효과적인 가족생활교육 프로그램은 견고한 이론적 기초 위에
|
|
|
프로그램을 마치고 나서 느낀
점들을 서로 나눈다.
*다음 회기 예고
-2회기: “닮은꼴을찾아라!”내용을 소개하고 질문응답을
진행한다.
40
유의
사항
* 첫 만남의 어색함과 긴장감을 해소하기 위해 편안한 분위기를 조성한다.
10. 참고 자료
강
|
|
|
프로그램 중에 들은 친구의 이야기를 남에게 말하지
않겠습니다.
다섯, 나는 이 프로그램 중에 친구와 싸우거나 다투지 않겠습니다.
년 월 일
이름 (서명)
별칭 (서명)
<활동지2-1>
<활동지5>
<폭력용어 빙고게임>
폭력 단어 카드분
|
|
|
프로그램에 일반적으로 소개되는 단체 놀이, 게임 혹은 다른 활동이 부족하기 때문에 어린이의 사회성 발달을 저해하고 있다. 몬테소리 유치원에서 공부한 아이들은 일반 초등학교에 진학해서 그 또래 집단과 같이 놀고 같이 공부하는데 어
|
|
|
4. 환경 구성
5. 레지오 에밀리아 보육‧교육 기관 구성원의 역할
6. 부모 및 지역사회와의 연계
Ⅳ. 레지오 에밀리아 프로그램의 현장 적용 사례
1. 공이란?
2. 손이 하는 이야기
Ⅴ. 교육 현장에서의 적용 및 문제점
|
|
|
, 양서원 2014 1. 다문화와 반 편견 교육의 의미
2. 다문화·반 편견 프로그램의 교육목적 및 목표
3. 다문화·반 편견 프로그램의 내용
4. 다문화·반편견 프로그램의 활동계획
5. 다문화·반편견 프로그램의 환경구성
참고문헌
|
|
|
프로그램을 보다가 이제는 부모님의 가치관이 바뀔 필요가 있다고 생각하고 아이의 성고민을 하게 되는 과정과 이야기를 보여준다.
22
결혼
전문가의 강의
-성인으로써의 책임의 중요성
-성인의 경제적 성적책임
-결혼의 의미와 성적 역할
전
|
|
|
프로그램을 운영하고 있다.
1) 부모교육 및 수업참관
부모님들께 매월 유아들의 수업을 관찰할 수 있는 기회를 제공하고, 자녀교육에 도움이 될 수 있는 내용의 강연을 듣는 부모회 모임을 가짐으로써 교육의 연계를 강화하고 있 다.
2) 부모
|
|
|
프로그램 진행척도>
내용
1회기
2회기
3회기
4회기
5회기
6회기
친밀감형성
의사소통
협동심
OT
가족의 소중함
자신감
만다라 그리기
가족설계
평가와 설문조사
10. 예산 계획 (이마트 가격대비)
관
사업비
항
‘부모와 자녀관계향상을 위한 프
|
|
메뉴펼치기
