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사고하는 능력이라고 내리고 있다. 창의성이 다양하게 표현되는 것은 지적능력이라고 볼 것인가, 혹은 문제 해결의 과정으로 볼 것인가에 따라 다르기 때문이다.
2)창의성의 구성 요인
Guilford는 창의적 사고에는 다음과 같은 6개의 요인들이
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카텔(Cattle)이 제작한 창의력검사.
3)창의력과 교육
4) 창의성 훈련
(1) 브레인 스토밍
(2) 시네틱스
(3) 속성 열거법
(4) 생산적 사고 프로그램
(5) 창의적 문제해결 프로그램
-와다 히데키의 ‘창조성이나 영재 교육의 문제’
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사항을 강조하여 평가한다.
가) 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙의 이해
나) 수학의 용어와 기호를 정확하게 사용하고 표현하는 기능
다) 수학적 지식과 기능을 활용하여 문제를 수학적으로 사고하여 해결하는 능 력
라) 실생활 현상을 수학
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창의적이고 다원적이며 개방적인 사고력, 의사소통능력 등을 기르기 위해서는 열린 교육을 실시해야 한다는 인식을 하였다. 그러나 현장의 상황은 다인수 학급, 막힌 제도, 빈약한 환경 등의 제 여건으로 열린 교육의 이론에 일관되게 접근하
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수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 습득하고 기능을 익혀, 현상이나 문제를 수학적인 방법으로 조직하고 해결할 수 있는 문제 해결 능력을 높이며, 유연하고 다양한 사고 활동을 통하여 수학적 사고력과 창의력을 배양하는데 있다.
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사회적 대인관계에서 자아 중심적 사고 능력
2) 인지적이고 논리적인 사고 능력
3) 융통적이고 통합적인 사고 능력
4) 타인의 입장, 생각 사고를 추론해서 이해하는 능력
47. 최근 우리 사회에 ADHD 아동이 많아지고 있는데 어떠한 장애를 말하는
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사할 학습지를 제작한다.
(4) 과제 선정은 수업 목표와 연관된 주제와 조사할 항목을 선정한다.
(5) 조사된 내용을 정리하여 발표할 수 있도록 요약하거나 자료를 만든다.
(6) 집단 공부를 실시한다.
Ⅴ. 사회과교육(수업, 학습)의 동향
1. 사고력
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사이트를 활용하여 다양한 유형의 문제를 풀어보고, 틀린 문제에 대해 학습하며 개선해 나갈 수 있습니다.
이러한 노력들은 시간과 노력이 필요하지만, 꾸준한 연습을 통해 공간적 지각력과 수학적 사고능력을 향상시킬 수 있습니다. 또한,
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창의적 사고력을 길러 주는 일이다. 이 사고력이야말로 인간 교육의 본질적 속성으로 개인의 삶의 질을 높이고 국가 사회의 미래를 좌우하는 관건이 되므로 학교 교육을 통하여 합리적인 근거 하에 올바르게 사고할 수 있는 사고 기능과 사고
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끝낼 때
Ⅵ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 사례
1. 단원명
2. 중단원 지도계획
Ⅶ. 토의수업(토의학습, 토론학습)의 평가
1. 집단 평가
2. 참여자 평가
3. 사회자 평가
4. 기록자의 평가
5. 포트폴리오 수행평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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