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창의적 문제해결(CPS)능력신장을 위한 교사의 역할
1. 모험적인 태도를 길러주자
2. 탐색적인 태도를 길러주자
3. 비판적인 태도를 길러주자
4. 문제해결의 태도를 길러주자
5. 발견적인 태도를 길러주자
6. 감수성을 길러주자
Ⅶ. 창의적
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사례를 들어 자신의 주장을 전개할 것.
4) 위 내용과 관련하여 자신이 생각하는 내용(동물을 이용하는 문제에서 발생하는 여러 윤리적, 현실적 문제들과 대안)을 창의적으로 적용하고 논리적으로 비판적 사고를 전개하여 작성.
5) 조류독감,
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창의적 사고 증진을 위한 고려사항
4) 동화동시를 통한 창의적 교수법 및 적용 사례
Ⅱ. 신체활동과 건강 증진을 위한 창의적 사고
1) 신체활동과 건강 증진에서 창의적 사고의 역할
2) 신체활동에서의 논리적 사고 및 창의
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사성, 지역 학생 실태에 따라 문제의 상황이나 예화, 활동 등의 재구성 제시 가능
3) 활용상의 유의점
자료로서의 교과서(도덕적 사고와 판단의 연습, 도덕적 정서 유발, 도덕적 행동 실천, 실태에 따른 선택적 활용)
4) 생활의 길잡이 활용
보
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집단의 구성
2. 소집단의 운영
3. 소집단 학습 방법 훈련
Ⅵ. 협력학습의 절차
1. 학습목표, 학습활동 및 보상체제의 설정
2. 집단구성
3. 효율적인 협력학습 방법의 명시
4. 집단 행동규범의 설정
5. 시험기간과 피드백
6. 교사의 학습자
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학생들이 앞으로 나아갈 방향에 대해 성찰하고, 개인과 사회의 상호작용에 대한 깊은 이해를 돕는 데 기여한다. 1. 2장의 심층 분석적 접근
2. 3장에서의 비판적 사고 기법
3. 4장의 창의적 문제 해결 전략
4. 강의 내용의 통합적 요약
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사회적 맥락을 고려하여 문제를 다각도로 분석하는 데 중점을 두고 있다. 리프먼은 창의성과 비판적 사고를 결합하여 우리가 일상적으로 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리프먼 다차원적 사고
1) 비판적 사고
2) 창의적 사고
3) 배려적 사고
4
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사고의 종류
과학과목을 학습하는데 있어 여러 사고의 종류가 있다. 대표적인 사고로 논리적 사고, 과학적 사고, 비판적 사고, 창의적 사고 등이 있다. 여기서는 이러한 사고들에 대해서 고찰해보고자 한다. 먼저 논리적 사고란 논증과정의 타
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논리적인 오류가 적다고 할 수 있다. 그렇기 때문에, 비판적 사고를 하는 사람은 업무과정 및 사회제도 등의 개선을 할 수 있다.
(2) 창의적 사고
창의적 사고는 문제해결에 있어 요구되는 고차원적인 인지능력이라고 볼 수 있다. 창의적 사고
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논리적인 오류가 적다고 할 수 있다. 그렇기 때문에, 비판적 사고를 하는 사람은 업무과정 및 사회제도 등의 개선을 할 수 있다.
(2) 창의적 사고
창의적 사고는 문제해결에 있어 요구되는 고차원적인 인지능력이라고 볼 수 있다. 창의적 사
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