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사례 2의 경우와 같이 행동상의 문제아동이 될 가능성도 있다. 영재교육 전문기관을 찾든가 아니면 개인교수와 같은 형태의 사사를 받도록 조치를 취하는 것이 필요하다.
특히 철수의 논리적, 비판적 사고와 같은 고급의 사고기능, 창의적 문
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사례는 많은 점을 시사해 주고 있다. 첫째, 지식근로자란 단순히 전문지식(손)만을 가진 근로자가 아니라 창의적이고 혁신적인 사고(마음)와 더불어 열린 마음으로 타인, 조직, 사회에 공헌할 수 있는 마음(마음)까지 가진 사람을 육성하고 있
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창의적이고 비판적인 사고 능력을 키울 수 있는 활동들이 포함되어 있어 아동의 전반적인 인지 발달을 지원합니다.
한편, NCTM Pre K-2 자료조직은 수학 교육에 초점을 맞춘 교육 과정으로, 이는 아동들이 수학적 개념과 기술을 초기 단계에서부
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사용에 대한 태도, 국어 사용, 효과적인 말하기, 말의 이해와 판단, 글의 이해, 비판하며 읽기, 창의적 쓰기
고등 국어(상·하)/문학/작문/문법
영역, 기능 강조
\'국어Ⅰ\', \'국어Ⅱ\'구분
제6차
말하기/듣기/읽기/쓰기/언어/문학
국어 생활, 표현
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비판적, 분석적 사고, 창의적, 종합적 사고간의 균형부족
· 지나친(너무 높거나, 너무 낮은) 자신감
이러한 장애요인들에 대한 이해는 우리의 지적능력을 좀더 효율적으로 관리하고 발전시키는데 도움이 되리라고 본다. 제 1 장 지능의 측
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집단
Ⅴ. 제7차 특수학교교육과정의 학습모형
1. 개별화 교수법
2. 협력학습
Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 학습사례
1. 통합수업을 위한 팀티칭에 이용되는 교수-학습 지도방법
2. 통합수업 사례
Ⅶ. 제7차 특수학교교육과정의 시사
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학습 집단
Ⅶ. 제7차 특수학교교육과정과 수학과 교육
Ⅷ. 제7차 특수학교교육과정과 민속놀이 교육
1. 제기차기
1) 놀이 방법
2) 교수적 수정이 된 놀이방법
2. 비석치기
1) 개관
2) 교수적 수정이 된 놀이방법
Ⅸ. 결론
참고문헌
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수학적 사고, 창의적 문제 해결력과 태도의 형성에 깊은 관련이 있다. 나아가서는 주변에서 일어나는 새로운 사물이나 사건에 관심을 가지고 인간을 포함한 모든 생명체에 대한 인식과 존중감, 환경의 아름다움 및 질서감을 인식하고, 과학적
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것은 무엇이든 마음껏 써볼 수 있는 자유를 준다.
② 개별화된 지도를 한다.
③ 협동적 지도를 한다.
④ 비지시적 지도를 한다.
⑤ 총체적 지도를 한다.
⑥ 통합적 지도를 한다.
⑦ 기능적 지도를 한다.
⑧ 사고력을 강조하는 지도를 한다.
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사회적 규범을 이해하도록 돕는다. 셋째, 자신의 유연한 사고력을 바탕으로 다른 사람의 의견을 수용하는 것만큼이나 자신의 주장을 논리적으로 펼칠 수 있도록 격려할 것이다. 토론이나 이야기 나누기 시간에 자신의 의견을 자신감 있게 발
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