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교육에도 투영시켜 효율성에 따른 수월성을 보장하자는 것이다. 신자유주의의 열풍은 우리나라도 예외가 될 수는 없었다. 앞서 살펴보았듯 공교육의 위기 혹은 붕괴로까지 여겨지는 공교육의 문제점은 여전히 존재해 있었고 사교육시장은
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교육권한 또는 교육책임은 무엇보다도 학교 교육이라는 제도교육을 통하여 행사되고 이행되어야 한다.
그러한 점에서 국가는 현재 우리나라에 극도로 위축되어 있는 공교육 제도를 활성화시켜, 사교육시장에서 담당하고 있는 역할을 공교
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교육은 전문 분야에 따른 전공 교사, 전문 연구자, 교육시설이 턱없이 부족한 현실임으로 공교육을 보조 할 전문교육기관이 필요하여 졌다. 이로 인해 사교육 기관인 학원교육이 생성되었으며, 태권도장 또한 시장경제에 따라 급속한 활성화
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시장에 대한 사회의 요청도 많은 변화가 있을 것으로 전망되고 있어 대학이 보다 많은 자율성을 보유하지 않고서는 사회요구에 능동적으로 대응하기 어려워 사회적으로 문제가 야기될 것으로 보인다. 이미 정부도 고등교육의 자율성이 확대
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교육 정책과 한국 대학의 변화”, 경상대학교 박사학위논문, 정진희 (2012) 1. 자본주의와 교육제도 발전
2. 신자유주로부터 교육제도
2.1 자본주의에서의 불평등
2.2 신자유주의
3. 한국의 신자유주의 고등교육 정책과 대학의 변화
3.1 경
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교육도 변화가 필요하다. 정부는 일반 사립고에 대한 일방적인 간섭보다는 사립고의 자율성을 어느 정도 보장해 주면서, 각 학교의 건립 취지에 맞게 교육과정이 편성되고 수행되는지 감시해야 할 것이다. 그리고 국공립 고등학교에서는 학
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시장 압력이 작용하는 것을 보았다. 따라서 상업형 영리법인 전문대학들이 영리법인화 될 경우 오히려 시장 경쟁이 더욱 촉진될 가능성이 충분히 있다고 본다. 더구나 이들 기관들이 교육의 질적 수준을 높이기 위하여 불가피한 재원의 조달
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교육국을 수석 부서로 하고 체육 및 스포츠국을 설치하고 있으며 문화청을 외청으로 두고 있다.
Ⅸ. 인적자원개발(HRD)의 개선 방안
- 핵심정규근로자층에 대한 내부노동시장의 강화와 함께 외부노동시장의 확대가 진행되고 있다는 판단에 따
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고등교육을 하는 목적.
- 노동 시장의 전문 인력 공급(전문가 양성) - 학력을 통한 계급 계층이동으로 사회 갈등 최소화
3. 장애인의 고등교육(대학학부과정)이 확대된 다른 관점.
- OECD 가입과 김영삼 정부, 1995년 장애인특별전형 실시 함의.
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교육 프로그램을 강화하고 교육성과를 제고하기 위해 복지 서비스 및 취업알선 서비스와 연계한 프로그램을 추진하며 중고령자 등 퇴직자의 고용촉진을 위해 관련법규를 개정하고 퇴직자를 위한 비정규 노동시장을 활성화한다. 또한 고령자
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