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교육밖에 없다. 교육에 있어서도 사교육보다 공교육이 활성화 되어야 한다. 공교육에 있어서도 빈곤 아동들에게 많은 혜택을 주어져야 한다. 그래서 학교에서부터 빈곤한 아동들이 교육의 차별을 받지 않도록 기회의 평등성이 이루어져야 한
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교육은 교사의 의도성보다 학습자의 의도성을 중시하는 즉, 교육활동의 준비자안내자조성자조력자의 역할을 중시하여 왔다. 다시 말해 과정지향적 교육과정 모델(process-oriented curriculum model)을을 추구하여 왔다. 유아교육이 사교육기관의 성
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사교육 투자문제의 해결이 실마리를 찾을 수 있을 것으로 기대된다.
Ⅸ. 결론
정부는 지난 10여년 간 \"지방교육자치제도\"라는 제도를 강화하여 왔다. 지방의 교육 사무를 수행하는데 교육청과 교육위원이 시장이나 도지사로부터 영향을 받지
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제한
3) 다양성 실종
4) 우수 학생의 전출
5) 우수 학생 지도의 어려움
4. 고교 평준화 정책의 개선방안
1) 교육의 수월성 확보 문제
2) 학생의 선택권 보장문제
3) 학교 간 경쟁유인 문제
4) 학교 교육에 시장원리 적용
5. 마치며
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교육과정과 연계한 다양한 사회교육체제의 활용을 통하여 졸업 후 또는 노동시장 진출 후에도 계속적으로 여성들이 그들의 직업적, 교육적 욕구와 필요에 부합하는 교육훈련을 받음으로써 지속적인 능력개발과 활용이 가능하도록 해야 할
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교육격차
1) 도시 내 교육격차 해소방안
< 멘토링 시스템 >
< 교육복지투자우선지원정책 >
< 프랑스 교육우선지구(ZEP:Zones d'education prioritaires)의 주요 사업방향 >
< 영국의 교육우선지역(EAZ:Education Action Zone)의 주요 사업방향 >
< 미
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교육컨텐츠 시장 육성 및 국제교류, 해외시장에 진출한다.
- 우리의 역사, 문화에 적합한 교육컨텐츠의 보급으로 정보선진국의 국내 교육컨텐츠 시장 진입에 따른 외국 문화에의 종속을 억제한다.
- 교육과 관련한 원시자료 개발기술, 교육플
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교육의 배경
1) 조기교육과 아동교육의 혼동
2) 외국어 조기교육이 실시된 배경
2. 외국어 조기교육의 실상
1) 조기 외국어교육의 연령, 시기
2) 조기 외국어 교육비 평균 지출액
3) 국내 영어 교육시장의 규모
4) 어떤 방법으로 가
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교육이 효과를 보지 못하자 영어 사교육에 엄청난 비용이 들어가 이 또한 하나의 큰 사회문제로써 자리 잡게 되었다. 이는 국가적으로도 막대한 손실이다. 이러한 현실 속에서 우리의 당면 과제는 하루 빨리 영어 공교육에 대한 혁신적인 개
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사교육비 문제들을 점점 더 어렵게 하고 있으며 개인적으로나 국가적으로나 생산성 있는 인력자원개발에 역행하고 있다. 고학력 인플레이션으로 직업기술 인력 시장은 "풍요속의 빈곤"의 상태를 벗어나지 못하는 기현상으로 나타나고 있다.
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