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기대효과……………………………………………12
제8절 교원능력개발평가의 비판점………………………………………………12
제3장 결론
교원능력개발평가의 시사점 및 발전방안………………………………………… 13
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사료나 다른 학습 자료를 활용한 수업과 크게 다르지 않다. 즉 교사가 어떠한 수업 목표와 의도를 갖고 있는가, 그리고 그것을 성취하기 위한 교재 연구와 방법의 모색이 얼마나 충실히 이루어졌는가에 따라 수업의 방향과 수준이 결정되는
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사료된다.
4. 참고 자료 및 문헌
- 오창순, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2015년
- 권중돈, 인간행동과 사회환경(이론과 실천), 학지사, 2014년
- 성태제 외, 최신 교육학개론, 학지사, 2012년
- 김옥주, 파블로프의 조건반사이론의 형성과정, 한국과
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당위성
7. 역사교육에서의 학습방법과 내용의 조직
(1) 연대기적 방법
(2) 주제학습법
(3) 혼합교수요목
8. 역사교육에서의 역사학습방법
(1) 수업전개방식에 따른 학습방법
(2) 수업의 내용에 따른 학습방법
9. 역사교사론
10. 맺음말
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효과로써 부모와 관련된 심층있는 프로그램과 다양한 유아교육기관과 관련된 프로그램들이 필요할 것으로 사료된다. 국희영, 「PET프로그램이 결혼이주여성의 양육태도와 부모효능감에 미치는 영향, 『목포대학교 대학원 석사학위논문』 .,
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효과적인 수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2015.07.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 필요성
2. 아동수학교육의 방
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효과적인 수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2015.09.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관에서의 수학교육 필요성
2. 유아
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학습을 통하여 유아교육을 해야 할 것으로 사료된다.
참고문헌
『한국전통사회의 유아교육』(류안진, 정민사, 1980)
『유아교육원리』(한임순, 동문사, 1981)
『한국유아교육의 현황분석』(한국교육개발원, 1982.12)
『유아교육의 이론과 실제』(
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효과적인 수학교육을 위한 다양한 교수학습 방법이 더 많이 개발되어야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 수 과학교육 안경숙, 김소향 저 양서원 2015.03.08 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동에게 수학의 의미
2. 아동수학교육의 필
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사료가 부족하여 그 세세한 내용들은 알 수 없었지만, 우리의 역사상에서 대외관계를 위한 譯官의 중요성을 알 수 있었다. 또한 원 간섭기에 나타난 譯官의 사회적 위상은 중인들의 신분 상승과 관련하여 발전적인 모습이라고 생각한다.
참고
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